광역자치단체의 학교･사회 환경교육 성과에 대한 패널데이터 분석:탄소중립 정책 기조 전환을 중심으로|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

As the need for educational efforts to address the climate crisis has grown, the amendment of the “Act on the Promotion and Support of Environmental Education” has accelerated both school and social environmental education. In 2020, the number of schools offering environmental subjects and the designation of regional environmental education centers nearly doubled from the previous year. However, the shortage of trained teachers and funding cuts expected by 2024 pose challenges to the continued operation of these centers. This study uses panel data analysis to compare the status of school and social environmental education. The results show that while the time variables for 2019 and 2020 were significant for school education, other variables were not. In contrast, the budget for regional environmental education centers had a significant positive impact on social environmental education. The findings suggest the need for long-term, direct educational policies and highlight the critical role of funding in promoting social environmental education.

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