토의 상황에서 말차례 가지기에 관한 연구 : '이주노동자 세상'을 중심으로 = (The) study of the aspect of turn taking in discussion : centering around 'The world of migrant workers'

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to apply the study in Korean education by analyzing conversation among migrant workers in Korea. Though the number of migrant workers in Korea has been on the rise, their residential condition in Korea and educational circumstance of Korean language are undesirable for some reasons. This study shows what aspect migrant workers take in speaking Korean by analyzing their discourse in order to teach them Korean language more effectively. This paper consists of the theoretical backdrop of turn taking based on the aspect of turn taking in verbal discourse of migrant workers (Chapter 3), the aspect of turn taking in verbal discourse of migrant workers (Chapter 4), and the suggestion for effective education of Korean speaking (Chapter 5).Chapter 1 explains the reason for necessity of discourse analysis for teaching Korean to migrant workers effectively. The education of Korean language for migrant workers has a short history and still has lots of things to do, including improving curriculum and developing better text books. Most of all, discourse analysis is more significant way to know Korean utterance of migrant workers. The chapter 2 takes a look at the theoretical backdrop for discourse analysis. The patterns of discussion and the reserve requirement for discourse analysis, and the theories of turn taking which is the essential factor for verbal discourse and the aspect of turn taking in a verbal discourse are studied.In chapter 3, the method and object of this study, transcribed materials and characteristic of the discourse, the outline of the program, and so on are described.In chapter 4, how to take place and allocate turn taking is studied based on transcribed materials of the discussion of migrant workers. Furthermore, the aspect of occurrence of turn taking is also studied. In the study, some notable features of obstructing smooth proceeding is shown - interrupting discourse, reacting only as audience, failure in using proper words by the person who is taking, for example. Besides, mutual effort to make a smooth discourse is also shown, which is considered that migrant workers intend to understand their insufficient skill of Korean speaking and make up for each other. It is another outstanding feature that migrant workers perform a long speech in one turn, and each has few turn taking compared with clause.Chapter 5 introduces some cases in which the result of discourse analysis applies to a practical instruction of Korean language. It is believed that The trait of migrant workers'' using Korean is good speaking skill and listening comprehension and bad writing and reading skill, but it isn''t only their trait. Although migrant workers have good speaking skill and listen comprehension, it is easy to realize that they don''t speak Korean fluently because they didn''t get enough education. As a result, the curriculum of Korean for migrant workers also concentrates on speaking and listening courses, and the application in the practical instruction is surveyed.Chapter 6 summarizes the result of the study on the aspect of turn taking in discussion of migrant workers and the limitation in study.

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 한국에 거주하는 이주노동자의 담화 분석을 통해 한국어 교육에 적용하고자 하는 데에 있다.본 연구는 이주노동자를 위한 한국어 교육이 좀 더 효과적으로 이루어지도록 이주노동자의 담화를 분석하여 이주노동자의 실제 한국어 사용 양상에 대해서 알아보고자 한다.본고는 이주노동자의 입말 담화에서 나타나는 말차례의 양상을 대상으로 하여 말차례 가지기에 대한 이론적 배경(3장), 이주노동자의 입말 담화에 나타난 말차례 가지기의 양상(4장), 그리고 효과적인 말하기 교육 방안 제언(5장)으로 구성되었다.1장은 이주노동자 한국어 교육을 효과적으로 하기 위해서 담화 분석이 필요한 이유에 대해서 밝히고 있다. 이주노동자를 위한 한국어 교육에서 담화 분석은 실제 이주노동자들의 한국어 발화를 알 수 있는 좋은 방법이다.2장에서는 담화 분석을 하기 위한 이론적 배경에 대한 것으로 담화의 유형과 담화 분석의 조건, 입말 담화의 중요한 요소인 말차례와 실제 입말 담화에서의 말차례 가지기 양상에 관한 이론들에 대해서 알아보았다.3장에서는 담화자의 특징, 대상 프로그램의 일반적 개관 등 연구 방법과 대상 등에 대해서 알아보았다.4장에서는 실제 이주노동자 입말 담화 전사 자료를 바탕으로 실제 말차례가 어떻게 이루어지고 배당되는지 알아보았다. 말차례를 가지는 양상과 더불어 말차례 발화 양상에 대해서도 알아보았는데 중간에 말 끼어들기를 하는 경우, 청자반응신호만 보이거나 현 화자가 적당한 단어를 생각하지 못하는 경우 등 대화가 매끄럽게 진행되지 않거나 진행되는 대화를 더 알차게 만드는 대화 공동 구성의 특징이 두드러지게 나타났다. 이것은 이주노동자 자신이 한국어 능력에 다소 부족하다는 것을 알기 때문에 서로 보완해 주려는 의도로 보인다. 그리고 이주노동자의 발화는 한 번 말차례에서의 발화량이 굉장히 길어서 어절 수에 비해 말차례가 그다지 많지 않다는 특징이 있었다.5장에서는 담화 분석의 결과를 실제 한국어 수업에 적용한 실례에 대해서 알아보았다.6장에서는 이주노동자끼리 구성하는 말차례 가지기 양상 연구에 대한 결과와 연구의 한계점 등에 대한 내용을 정리하였다.