대학 평생학습 참여 학습자 특성 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 향후 대학평생학습 지형 변화 예측에 있어 우선적으로 주목해야 할 것은 학습자라는 문제의식에 기반하여, 새로운 학습자군, 즉 성인학습자들이 대학에서 어떤 목적으로, 무엇을, 그리고 어떻게 학습하고 있는지 파악하고, 이의 과정에서 이들 학습자 특성에 부합하는, 또는 부합하지 않는 대학의 조건과 요소는 어떤 것인지를 확인하는 것을 주요한 목적으로 삼았다. 이에 대학 교육과정에 참여하고 있는 성인학습자들의 특성을 파악하고 분석하고, 이의 결과를 토대로 학습자들의 특성에 조응하는 대학 평생학습체제 구축의 시사점을 도출하고자 하였다.
본 연구는 다음의 과정을 통해 수행되었다. 우선 대학 평생학습 참여 학습자의 특성 파악에 앞서, 우리나라 대학 평생학습 관련 정책 및 사업 현황을 살펴보고 현재 대학 평생학습의 정책 동향을 탐색하고자 하였다. 동시에 대학 평생학습 관련 통계자료를 기반으로 해당 영역에 진입한 성인학습자의 분포 현황 및 실태를 추가적으로 확인하였다. 그 다음으로 대학 평생학습 참여 학습자의 제특성을 확인하기 위해, 해당 영역에 진입한 성인학습자를 대상으로 설문조사를 실시하고, 분석결과를 바탕으로 대학 평생학습 참여 학습자의 일반적인 특성을 살펴보고자 하였다. 마지막으로, 기초분석을 통해 드러난 대학 평생학습 참여 학습자의 특성을 보다 상세하게 살펴보기 위해, 진입, 참여 과정, 학습 성과의 각 단계별로 유의미하게 영향을 끼치는 요인을 회귀분석을 통해 통계적으로 검증하였다.
연구결과 현재 대학에 진입하는 성인학습자들은 대학과정을 통해 기본적으로 능력 획득을 추구하고 그 결과 학위까지 취득하는 것을 희망하고 있었다. 특히 학위 취득은 대학 진입의 명목상 목적으로 능력획득 및 체계적 지식 습득은 대학 진학의 실질적 목적으로 해석된다. 성인학습자들의 대학 참여 특성과 관련해서는 인문사회계열보다는 자연공학계열의 경우, 대학의 성인학습자 지원에 대한 노력이 적은 경우, 은퇴자 및 학생보다는 취업자의 경우, 고소득층보다는 중산층의 경우, 40대 보다는 20대의 경우, 스터디 참여가 적은 경우 학업 중단을 고민할 가능성이 높게 나타났다. 또한 학습기대성과와 관련해서는 사이버대 학습자의 경우에는 경제적 성과를, 방송대 학습자는 학습적 성과를 더 많이 기대하였으며, 자연공학계열 및 의약학계열 학습자들의 경우 경제적 성과에 대해 더 많이 기대하였다. 또한 기관의 노력이 많을수록, 취업자보다는 주부가, 고졸자보다는 대졸 이상자가, 남자보다는 여자가 학업 성취에서 높은 결과를 보였다.
본 연구의 결과를 통해 다음의 정책적 시사점들이 제안되었다. 첫째, 기존의 학령기 학습자 중심의 단일한 학습자군을 기반으로 조성된 대학의 체제 및 운영방식을 보다 다양한 특성을 가진 성인 학습자군에 친화적인 형태로 개편, 변경해야 한다. 둘째, 성인학습자에게 필요한 교양교육과정과 전공교육과정에 대한 의미를 재정의하고 이에 기반한 다양한 대학교육과정 구성의 모델이 구안되어져야 한다. 셋째, 성인학습자의 대학 진입 및 이수의 조건들을 다양하게 설정하고, 자신의 교육적 필요에 따라 대학교육과정을 충분하게 활용할 수 있도록 관련 체제와 조건을 마련하는 것이 필요하다. 넷째, 성인학습자들이 대학의 학습과정에 보다 적극적으로 참여할 수 있도록 성인 친화적 교수학습방식을 개발하고 접목하려는 노력이 요구된다. 다섯째, 성인학습자의 대학 참여 목적 및 기대에 대한 다양성을 고려하여 대학 평생학습의 성과를 다각적 측면에서 파악하고 측정할 필요가 있다. 여섯째, 각 개별 대학 차원에서 성인학습자 특화 서비스를 차별적으로 마련하고 지원하는 것이 필요하다.