국내외 4년제 대학 건축(공)학 교육과정 비교분석 연구 = A Competitive study of 4-Year University Architectural (Engineering) Programs in Korea and abroad

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 4년제 건축교육을 운영하고 있는 안동대, 군산대, 전통문화대, 한국해양대, 미국 U. of Virginia, 일본 동경대, 몽골 민족대 등 총 7개 국내외 대학 교육과정의 특징을 비교 분석하였다. 본 연구를 통해 개선 혹은 보완되어야 하는 교육과정의 내용을 살펴본 후, 지역 기반의 건축학 및 건축공학 통합교육의 가능성 및 기본방향을 탐색 및 제시해보고자 하였다. 총 7개의 세부연구문제들을 설정한 후 각각의 연구문제에 논리적으로 답하는 형식으로 연구를 진행하였다. 연구 성과를 바탕으로 향후 차별화된 4년제 건축학교육과정 편성과 운영을 위한 유익한 기초자료를 제공할 것으로 기대된다.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 1.1 연구의 배경 1
• 1.2 연구의 목적 2
• 1.3 연구의 범위 3
• 1.4 연구의 중요성 4
• 제 2 장 관련문헌 탐색 6
• 2.1 국내의 4년제 건축(공)학 교육과정 연구 6
• 2.2 몽골 건축교육 및 4년제 건축(공)학 교육과정 연구 9
• 제 3 장 연구 방법 11
• 3.1 자료수집 11
• 3.1.1 연구대상 대학의 선정 11
• 3.1.2 대학별 교육과정 자료수집 12
• 3.2 자료분석 14
• 3.2.1 분석의 틀 구성 14
• 3.2.2 서술적 분석(descriptive statistics) 14
• 3.2.3 내용분석(content analysis) 14
• 제 4 장 분석 결과 16
• 4.1 인력구성 16
• 4.1.1 국내대학 17
• 4.1.2 국외대학 17
• 4.2 교육목표 18
• 4.2.1 국내대학 18
• 4.2.2 국외대학 21
• 4.3 교육과정 분포 및 졸업이수학점 23
• 4.3.1 교육과정 분포 23
• 4.3.2 졸업이수학점 25
• 4.4 대학 간 SPC 분포 특성 분석 27
• 4.5 영역별 세부 교육과정 분석 29
• 4.5.1 공통기초과목 29
• 4.5.2 대학별 전공 및 교양과목 30
• 4.6 CAD 및 미디어 영역 교육과정 편성 및 운영 37
• 4.7 학생수행평가기준(SPC, student performance criteria) 별 분석 39
• 제 5 장 결론 40
• 참 고 문 헌 42
• 부 록 1 44
• 1. 안동대학교 건축공학과 44
• 2. 군산대학교 건축해양건설융합공학부 45
• 3. 한국해양대학교 해양공간건축학부 (공간디자인 전공) 47
• 4. 한국전통문화대학교 전통건축학과 48
• 5. 일본 동경대학교건축학과 49
• 6. 몽골민족대학교 건축학과 51
• 7. 미국 버지니아대학교 건축학과 52
• 부 록 2 53
• 1. 역사문화영역 53
• 1. 설계영역 54
• 1. 기술영역 55
• 1. 실무영역 56
• Abstract 57
• 감 사 의 글 58