청소년이 지각하는 교사의 체벌행동이 학교적응유연성에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년이 지각하는 교사의 체벌행동의 실태를 파악하고, 교사의 체벌행동과 사회적 지지가 청소년의 학교적응유연성에 미치는 영향력을 알아본다. 또한 교사의 체벌행동이 청소년의 학교적응유연성에 미치는 영향에서 사회적 지지의 조절효과를 확인한다.
위의 연구목적을 수행하기 위해 본 연구의 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 청소년이 지각한 교사의 체벌행동의 실태는 어떠한가?
둘째, 청소년이 지각한 교사의 체벌행동 및 사회적 지지가 학교적응유연성에 미치는 영향력은 어떠한가?
셋째, 교사의 체벌행동과 학교적응유연성의 관계에서 사회적 지지는 조절효과가 있는가?본 연구는 교사로부터 체벌을 경험한 청소년을 대상으로 하는 사회복지실천에 있어서 현재 그들이 부적응적인 모습을 보이더라도 그들이 위험상황을 극복하고 잘 적응할 수 있는 학교적응유연성과 사회적 지지가 있다고 전제한다. 그리고 청소년들이 나타내는 부적응적인 측면보다는 긍정적인 능력 및 학교적응유연성에 초점을 두고 위기와 스트레스 상황 하에서 개인이 가진 잠재력을 최대한 발휘하여 학교생활에 잘 적응할 수 있도록 구체적인 개입방법을 제시할 수 있다는 점에서 의의를 갖는다.
본 연구는 대구시 소재 중학교 2학년을 조사대상으로 한다. 일차적으로 대구시 행정구역별 중학교의 남여 비율에 따라 할당표집하고, 각 학교에서 2학년에서 1학급씩 무작위로 선정한다.
자료수집은 2012년 4월~12월까지 체벌경험 교사 및 청소년에 대한 사례연구를 각각 주 1회씩 총 8회 실시하여 이를 바탕으로 문헌연구와 병행하여 질문지를 구성한다. 2013년 3월에 예비조사를 실시하고, 4월에 본 조사를 실시한다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the actual state of the corporal punishment in schools and the influencing effect of the corporal punishment and social support on adjustment resilience to school, with identifying the moderating effect of social support in the effecting process of the corporal punishment to the school adjustment resilience.

Research problems are as followings:

1. The current state of corporal punishment recognized by juveniles.
2. The influence of recognized corporal punishment and social support on school adjustment resilience.
3. The moderating effect of social support in the relation between the corporal punishment and the resilience of school adaptation.

This study presumes that the juveniles who experienced the corporal punishment from teachers have the adaptive resilience and social support to overcome their crisis situations, though currently maladaptive to school life

This study focuses on the positive capacities and school adjustment resilience of the juveniles rather than their maladaptive aspect, suggesting the specific intervention strategies in order for them to exert their potentials to survive in the critically stressful situations and adapt themselves to school life.

For this study 2nd grade of middle school students were sampled by sex quota metho