The purpose of this thesis is to examine the meaning of education and the role of educational philosophy through the concept of ‘unconditional understanding’ in M. Oakeshott’s On Human Conduct. Unconditional understanding is not a definitive un...

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A101879227
2016
-
370
KCI등재
학술저널
57-80(24쪽)
0
0
상세조회0
다운로드다국어 초록 (Multilingual Abstract)
The purpose of this thesis is to examine the meaning of education and the role of educational philosophy through the concept of ‘unconditional understanding’ in M. Oakeshott’s On Human Conduct. Unconditional understanding is not a definitive un...
The purpose of this thesis is to examine the meaning of education and the role of educational philosophy through the concept of ‘unconditional understanding’ in M. Oakeshott’s On Human Conduct.
Unconditional understanding is not a definitive understanding nor a complete theory but a continuous recognition of the conditionality of every understanding. In this engagement the conditions of understanding are themselves waiting to be understood and not instruments of understanding. So in every understanding there is an invitation to
investigate its conditionality. Unconditional understanding has two characters, incompleteness and intimation of conversation. For the recognition and investigation of conditionality makes every understanding to be not yet understood. Furthermore it makes every conditional understanding to accept and relate other conditions without
reduction or subjection, that is, in conversational encounter.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 차미란, "철학자-군주에 반영된 도덕적 삶의 의미" 한국도덕교육학회 9 : 149-176, 1997
2 방진하, "오우크쇼트의 ‘시적 대화’로서의 교육" 한국도덕교육학회 21 (21): 307-334, 2010
3 권영민, "오우크쇼트의 '대화'에 비추어 본 교육의 정당화 문제" 서울대학교 대학원 2009
4 차미란, "예술과 도덕: 오우크쇼트 ‘시적 상상’ 개념의 교육학적 함의" 한국도덕교육학회 23 (23): 93-116, 2011
5 Ripley, A., "무엇이 이나라 아이들을 똑똑하게 만드는가?" 부키 2014
6 차미란, "도덕교육의 목적으로서의 知行合一" 한국도덕교육학회 15 (15): 97-116, 2004
7 조영태, "도덕교과를 통한 인성교육 : 오우크쇼트의 도덕교육론을 중심으로" 한국교육과정학회 18 (18): 219-251, 2000
8 Oakeshott, M., "The Voice of Liberal Learning" The Yale University Press 1989
9 Tseng, R., "The Sceptical Idealist: Michael Oakeshott as a Critique of the Enlightenment" Imprint Academic 2003
10 Coats, W. J., "The Poetic Character of Human Activity" Lexington Books 2012
1 차미란, "철학자-군주에 반영된 도덕적 삶의 의미" 한국도덕교육학회 9 : 149-176, 1997
2 방진하, "오우크쇼트의 ‘시적 대화’로서의 교육" 한국도덕교육학회 21 (21): 307-334, 2010
3 권영민, "오우크쇼트의 '대화'에 비추어 본 교육의 정당화 문제" 서울대학교 대학원 2009
4 차미란, "예술과 도덕: 오우크쇼트 ‘시적 상상’ 개념의 교육학적 함의" 한국도덕교육학회 23 (23): 93-116, 2011
5 Ripley, A., "무엇이 이나라 아이들을 똑똑하게 만드는가?" 부키 2014
6 차미란, "도덕교육의 목적으로서의 知行合一" 한국도덕교육학회 15 (15): 97-116, 2004
7 조영태, "도덕교과를 통한 인성교육 : 오우크쇼트의 도덕교육론을 중심으로" 한국교육과정학회 18 (18): 219-251, 2000
8 Oakeshott, M., "The Voice of Liberal Learning" The Yale University Press 1989
9 Tseng, R., "The Sceptical Idealist: Michael Oakeshott as a Critique of the Enlightenment" Imprint Academic 2003
10 Coats, W. J., "The Poetic Character of Human Activity" Lexington Books 2012
11 Nardin, T., "The Philosophy of Oakeshott" The Pennsylvania State University Press 2001
12 Candreva, D., "The Enemies of Perfection : Oakeshott, Plato, and the Critique of Rationalism" Lexinton Books 2005
13 Podoksik, E., "The Cambridge Companion to Oakeshott" Imprint Academic 2012
14 Oakeshott, M., "Rationalism in Politics and Other Essays" Liberty Press 1991
15 Oakeshott, M., "On Human Conduct" Clarendon Press 1975
16 Grant, R., "Oakeshott : Thinkers of Our Time" The Claridge Press 1990
17 Corey, E. C., "Michael Oakeshott on Religion, Aesthetics, and Politics" University of Missouri Press 2006
18 Sullivan, A., "Intimation pursued: The Voice of Practice in the Conversation of Michael Oakeshott" Imprint Academic 2007
19 Podoksik, E., "In Defence of Modernity" Imprint Academic 2003
20 Soininen, S., "From a ‘Necessary Evil’ to the Art of Contingency:Michael Oakeshott’s Conception of Political Activity" Imprint Academic 2005
21 Oakeshott, M., "Experience and its Modes" Cambridge University Press 1933
A. N. Whitehead의 관계맺음과 자기생성과정이 교육에 주는 함의
배려와 다문화 평등교육의 탐색: 왈쩌와 나딩스를 중심으로
학술지 이력
| 연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
|---|---|---|---|
| 2026 | 평가 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
| 2020-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (재인증) | ![]() |
| 2017-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (계속평가) | ![]() |
| 2013-01-01 | 등재 | 등재 1차 FAIL (등재유지) | ![]() |
| 2010-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2008-01-01 | 등재 | 등재학술지 유지 (등재유지) | ![]() |
| 2005-05-09 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Philosophy of Education | ![]() |
| 2005-01-01 | 등재 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | ![]() |
| 2004-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 유지 (등재후보1차) | ![]() |
| 2003-01-01 | 등재 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) | ![]() |
학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 0.55 | 0.55 | 0.59 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 0.54 | 0.61 | 0.998 | 0.11 |