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    유럽 교과서에 기술된 '서울'

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    이 논문은 유럽 교과서에 기술된 서울을 분석하여 오늘날 서울이 유럽 교과서에 어떻게 투영되어 있는지 살펴보는 것이 목적이다. 이 연구에서는 유럽 주요국인 영국, 프랑스, 스페인, 이탈리아, 독일 교과서에 기술된 서울이 어떤 방식으로 서술되고 있는지 서술경향을 살펴본다. 유럽 교과서에서 서울은 거대도시 중의 하나로 도시문제를 가지고 있는 공간이며 경제중심지로서 다른 대도시들 간의 상호 교류를 담당하고 있는 도시로 소개된다. 이와 함께 서울은 다른 대도시들과 비교했을 때 상대적으로 경쟁력이 낮은 도시로 평가받고 있으며 서울이 보유한 역사 및 문화 자원에 대해서는 주목받고 있지 않다. 그러나 여기서 살펴본 유럽 교과서 중 서울 관련 서술에서 오류가 극히 드물다는 점은 긍정적이다. 앞으로 교과서 서술에서 한국의 경제적 측면뿐만 아니라 역사 및 문화에 대한 서술이 증대되어 교과서가 한국을 알릴 수 있는 신뢰할 수 있는 콘텐츠가 되기를 기대한다.
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    이 논문은 유럽 교과서에 기술된 서울을 분석하여 오늘날 서울이 유럽 교과서에 어떻게 투영되어 있는지 살펴보는 것이 목적이다. 이 연구에서는 유럽 주요국인 영국, 프랑스, 스페인, 이탈...

    이 논문은 유럽 교과서에 기술된 서울을 분석하여 오늘날 서울이 유럽 교과서에 어떻게 투영되어 있는지 살펴보는 것이 목적이다. 이 연구에서는 유럽 주요국인 영국, 프랑스, 스페인, 이탈리아, 독일 교과서에 기술된 서울이 어떤 방식으로 서술되고 있는지 서술경향을 살펴본다. 유럽 교과서에서 서울은 거대도시 중의 하나로 도시문제를 가지고 있는 공간이며 경제중심지로서 다른 대도시들 간의 상호 교류를 담당하고 있는 도시로 소개된다. 이와 함께 서울은 다른 대도시들과 비교했을 때 상대적으로 경쟁력이 낮은 도시로 평가받고 있으며 서울이 보유한 역사 및 문화 자원에 대해서는 주목받고 있지 않다. 그러나 여기서 살펴본 유럽 교과서 중 서울 관련 서술에서 오류가 극히 드물다는 점은 긍정적이다. 앞으로 교과서 서술에서 한국의 경제적 측면뿐만 아니라 역사 및 문화에 대한 서술이 증대되어 교과서가 한국을 알릴 수 있는 신뢰할 수 있는 콘텐츠가 되기를 기대한다.

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this paper is to examine how European textbooks reflect Seoul nowadays. The study focuses on the trend of textbooks in main European countries, such as England, France, Spain, Italy, and Germany. They tend to describe Seoul as one of the mega cities with urban problems, and introduces the city as an economic center which is responsible for interaction with other mega cities. Besides, Seoul is also described as less competitive city compared to others, and its history and cultural resources are not paid attention. Despite everything, it is fortunate that there are very few errors in descriptions of Seoul. In future I expect that descriptions of Seoul in European textbooks are enhanced in not only economic aspects of Seoul but also historic and cultural aspects of Seoul and then European textbooks get more reliable contents to inform Korea.
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    The purpose of this paper is to examine how European textbooks reflect Seoul nowadays. The study focuses on the trend of textbooks in main European countries, such as England, France, Spain, Italy, and Germany. They tend to describe Seoul as one of th...

    The purpose of this paper is to examine how European textbooks reflect Seoul nowadays. The study focuses on the trend of textbooks in main European countries, such as England, France, Spain, Italy, and Germany. They tend to describe Seoul as one of the mega cities with urban problems, and introduces the city as an economic center which is responsible for interaction with other mega cities. Besides, Seoul is also described as less competitive city compared to others, and its history and cultural resources are not paid attention. Despite everything, it is fortunate that there are very few errors in descriptions of Seoul. In future I expect that descriptions of Seoul in European textbooks are enhanced in not only economic aspects of Seoul but also historic and cultural aspects of Seoul and then European textbooks get more reliable contents to inform Korea.

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    목차 (Table of Contents)

    • 요약
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 관련 선행연구
    • Ⅲ. 유럽 교과서에 서술된 서울 관련 내용
    • 요약
    • Abstract
    • Ⅰ. 서론
    • Ⅱ. 관련 선행연구
    • Ⅲ. 유럽 교과서에 서술된 서울 관련 내용
    • Ⅳ. 유럽 교과서에 서술된 서울 관련 내용 분석
    • Ⅴ. 결론
    • 참고문헌
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    참고문헌 (Reference)

    1 박소영, "한일강제병합 추진에 관한 일본 고등학교 역사교과서의 서술 -山川出版社와實敎出版발행 교과서를 중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 82-115, 2011

    2 정재윤, "한국에 대한 영국의시선 -영국역사교과서내한국관련 서술을중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 7-43, 2011

    3 정재윤, "한국과 터키의 상호 인식 -한국과 터키 사회과 교과서 내 양국에 대한 서술을 중심으로-" 지중해지역원 14 (14): 81-108, 2012

    4 안지영, "일본침략및강점기에 대한주변국들의역사인식 -한국, 중국, 대만고등학교 역사교과서를중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 44-81, 2011

    5 구난희, "외국의역사교과서 서술사례분석I - 교과체계와내용조직을 중심으로-" 한국역사교육학회 (15) : 51-99, 2012

    6 손용택, "외국 지리교과서 교수-학습 내용의 조직- 미국, 영국, 프랑스, 한국, 일본, 태국 교과서를 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 41 (41): 91-108, 2002

    7 안지영, "외국 사회과 교과서에 나타난 한국 이미지" 한국학중앙연구원 35 (35): 343-372, 2012

    8 정재윤, "연구보고서KU-CR-11-01 이탈리아, 아일랜드, 케냐 교과서의 한국관련 내용 분석" 한국학중앙연구원 2011

    9 정재윤, "연구보고서KU-CR-10-01 독일, 스페인, 이탈리아 교과서의 한국관련 내용 분석" 한국학중앙연구원 2010

    10 정재윤, "연구보고서KU-CR-09-03 러시아, 프랑스, 영국, 아제르바이잔 교과서의 한국관련 내용분석" 한국학중앙연구원 2009

    1 박소영, "한일강제병합 추진에 관한 일본 고등학교 역사교과서의 서술 -山川出版社와實敎出版발행 교과서를 중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 82-115, 2011

    2 정재윤, "한국에 대한 영국의시선 -영국역사교과서내한국관련 서술을중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 7-43, 2011

    3 정재윤, "한국과 터키의 상호 인식 -한국과 터키 사회과 교과서 내 양국에 대한 서술을 중심으로-" 지중해지역원 14 (14): 81-108, 2012

    4 안지영, "일본침략및강점기에 대한주변국들의역사인식 -한국, 중국, 대만고등학교 역사교과서를중심으로" 한국역사교육학회 (13) : 44-81, 2011

    5 구난희, "외국의역사교과서 서술사례분석I - 교과체계와내용조직을 중심으로-" 한국역사교육학회 (15) : 51-99, 2012

    6 손용택, "외국 지리교과서 교수-학습 내용의 조직- 미국, 영국, 프랑스, 한국, 일본, 태국 교과서를 중심으로 -" 한국사회과교육연구학회 41 (41): 91-108, 2002

    7 안지영, "외국 사회과 교과서에 나타난 한국 이미지" 한국학중앙연구원 35 (35): 343-372, 2012

    8 정재윤, "연구보고서KU-CR-11-01 이탈리아, 아일랜드, 케냐 교과서의 한국관련 내용 분석" 한국학중앙연구원 2011

    9 정재윤, "연구보고서KU-CR-10-01 독일, 스페인, 이탈리아 교과서의 한국관련 내용 분석" 한국학중앙연구원 2010

    10 정재윤, "연구보고서KU-CR-09-03 러시아, 프랑스, 영국, 아제르바이잔 교과서의 한국관련 내용분석" 한국학중앙연구원 2009

    11 정재윤, "연구보고서KU-CR-08-02 유럽, 아프리카 교과서의 한국관련 내용 분석" 한국학중앙연구원 2008

    12 정재윤, "연구보고서KU-CR-07-10 유럽지역 교과서의 한국관련 내용 분석" 국학중앙연구원 2007

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    16 오만석, "뻬레스뜨로이까 이후 러시아 역사교과서의 한국관련 내용 분석" 한국비교교육학회 16 (16): 43-69, 2006

    17 강선주, "미국 세계사 교과서에 나타난 한국 -9학년 이상에서 사용되는 6권의 미국 세계사 교과서 분석-" 한국역사교육학회 (1) : 1-39, 2005

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    41 J. A. G. Ruiz, "Ciencias sociales, geografia e historia ESO 3" Edelvives 103-, 2007

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.21 1.21 1.26
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.29 1.25 1.573 0.33
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