초등학생들의 문제해결 과정에서 직관의 특징에 의한 영향 분석 = An Analysis on the Effect by the Characteristics of Intuition of Elementary Students in Mathematical Problem Solving Process

국문 초록 (Abstract)

직관적 추론 과정을 바탕으로 하는 수학 교수 · 학습 방법에 대한 관심이 커지면서 직관의 특징이 수학 학습에 어떤 영향을 끼치는지 구체적인 정보를 수집할 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 수학 문제해결 과정에서 초등학교 6학년 학생들이 직관의 특징에 의해 어떤 영향을 받는가를 자체 제작한 검사지를 이용하여 분석하였다. 연구 결과, 연구 대상 학생들은 수학 문제해결 과정에서 여러 가지 직관의 특징에 의해 직접적인 영향을 받는 것으로 나타났다. 특히, 그 결과는 학생들의 직관적이고 일상적인 경험으로 형성된 지식이 직관의 특징에 의해 수학 문제해결에 영향을 주는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 수학교육에서 직관의 이해
• 2. 직관의 특징
• ⅡI. 연구 방법 및 절차
• IV. 결과 분석 및 논의
• V. 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

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