일제하 이상촌 운동을 통해 본 평생학습도시 사업의 실천 원리 = A Study on the Principle of Learning City Project revealed in Ideal Village Movement under the Rule of Japanese Imperialism

국문 초록 (Abstract)

  최근 활성화되고 있는 평생학습도시 사업은 이념적으로는 평생교육이 추구해왔던 학습공동체를 지역차원에서 구현하기 위한 시도임과 동시에 현실적으로는 지식기반사회와 지방화 시대에 적합한 현대적 의미의 지역사회개발사업이라고 할 수 있다. 지역사회개발의 성격을 갖는 평생학습도시 사업을 통해 지역학습공동체를 구현하기 위한 역사적 사례로 일제강점기하 이상촌 운동을 들 수 있다. 도산 안창호, 남강 이승훈, 소래 김중건, 백산 안희제, 일가 김용기 등에 의해 이루어진 일제하 이상촌 운동은 자주독립과 경제적 자립이라는 시대적 사명을 구현하기 위한 지역공동체운동이었다. 또한 일제하 이상촌 운동은 지역사회개발 차원에서 학습을 중시함과 동시에 공동체적 가치를 공유하며 지역학습공동체를 형성하였다는 점에서 현대의 평생학습도시 사업이 추구해야 할 모본이 될 수 있다. 이상촌 운동의 사례를 통해 얻을 수 있는 평생학습도시 사업의 실천 원리로는 평생학습도시 사업이 인류보편적인 공동체적 가치를 기초로 해야 한다는 것, 학습내용이 지역의 자립을 위한 실무교육 중심적이어야 한다는 것, 공식적인 평생교육시설에서의 형식적인 교육 이외의 지역 현장 중심의 다양한 학습활동을 지원해야 한다는 것, 그리고 정부 주도 외부 평생교육전문가 중심이 아닌 일반 지역주민 주도의 학습활동이 이루어져야 한다는 것, 지방자치단체 차원의 거시적인 접근이 아닌 작은 지역차원의 미시적 접근을 해야 한다는 것 등을 들 수 있다. 이러한 원칙을 따를 때 평생학습도시 사업은 효과적인 지역사회개발은 물론 진정한 의미의 지역학습공동체를 구현할 수 있는 현대판 이상촌 운동이 될 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

  Recent learning city project is a modern type of community development project as well as a effort to realize ideal learning community in the level of local area. In realizing the value of local learning community and community development through learning city at the same time, we can consider Ideal Village Movement under the rule of Japanese imperialism as a guide. Ideal Village Movement tried by Dosan, Namgang, Sorae, Baiksan and Ilga was a movement for building local community to realize the mission of the time pursuing independence and economical wealth, and educational institutes and learning activities of local residents played a decisive role in performing the mission of Ideal Village Movement. We can learn several lessons from the Ideal Village Movement which is a model of learning city project. We should set objectives integrated with universal value of humankind beyond just regional interests, pursue the education for economical self-reliance, include all kinds of learning activities of all sphere of real life, try so that the residents should be real subject in learning city project, and take a deep interest in lower level of local community. By doing so, learning city project can be modern type of the Ideal Village Movement which realize the real value of local learning community as well as implement successful community development.

목차 (Table of Contents)

• 요약
  Ⅰ. 문제제기
  Ⅱ. 평생학습도시 사업의 성격과 지향점
  Ⅲ. 일제하 이상촌 운동과 지역학습공동체와의 관계
  Ⅳ. 평생학습도시 사업을 위한 이상촌 운동의 실천원리
  Ⅴ. 결론
  참고문헌
  Abstract
  

참고문헌 (Reference)

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3 "학습공동체의 다차원적 성격과 구현 원리에 관한 연구" 한국평생교육학회 11 (11): 23-41, 2005

4 "평생학습사회로 가는 길, 평생학습도시 만들기로부터. 패러다임의 대전환 학습도시로 가는 길" 서울: 한국교육개발원 2002

5 "평생학습사회 실현의 방향과 과제 21세기 평생학습사회 도래와 새로운 학습체제 구상" 서울: 한국교육개발원 2000

6 "평생학습마을 만들기론" 대전지역평생교육정보센터 2003

7 "평생교육의 진화와 지역사회교육의 갈림길" 중앙대학교 부설 한국교육문제 연구소 (18) : 59-78, 2002

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13 "지방시대 지역사회개발론" 서울박영사 2004

14 "조국광복에 투신한 민족 지도자" 117-132, 1975

15 "자생체제모형에 터한 한국 평생학습도시 정책의 지속가능성 탐색" 2007

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