兒童의 어머니에 대한 愛着과 社會的 能力 = Children's attachment to their mothers and social competence

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 아동기 애착유형을 조사하고 아동의 성 및 가정환경변인들에 따른 아동의 애착유형을 알아보며, 아동의 성, 가정환경변인 및 애착유형이 아동의 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보고자 하였다.
본 연구의 대상은 광주시에 소재한 국민학교 1, 2, 3학년 남, 녀 아동 272명과 그들의 교사 8명이었다. 대상자의 인구통계학적 배경 및 아동의 사회적 능력, 어머니의 양육행동에 관해서는 질문지법으로 자료를 수집하였으며, 아동의 애착에 대해서는 면접법을 실시하였다. 수집된 자료는 애착유형을 파악하기 위하여 빈도 및 백분율을 산출하였고, 각 검사도구의 하위요인들을 확인하고 최종적인 문항 선택을 하기 위해 요인분석을 실시하였으며, 애착 검사도구의 신뢰도를 검증하기 위해 Pearson의 r계수, Cronbach의 α계수를 산출하였다. 또한 아동의 성 및 가정환경변인들에 따른 아동의 애착유형의 차이를 알아보기 위하여 카이 검증을 실시하였고, 아동의 성, 가정환경변인 및 애착유형이 사회적 능력에 미치는 영향을 알아보기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다.
주요 연구 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 아동기의 주요한 애착유형은 두가지로 나타났다. 즉, 어머니와의 격리상황시 감정이 '불안'이면서 행동에서 어머니를 보내는 유형(유형1)과, 격리상황시 감정이 '불안'이면서 행동에서 저항을 하는 유형(유형2)이 주요한 유형으로 나타났다.
2. 아동의 애착유형과 관련된 변인은 어머니 양육행동 중 '신뢰'요인으로서 '신뢰'요인에 따라 애착유형이 유의미한 차이를 보였는데, 유형1의 아동이 유형2의 아동보다 어머니에 대한 신뢰를 높게 지각하는 것으로 나타났다. 즉 어머니에 대한 신뢰감이 높은 집단일수록 행동에서 저항을 하기 보다는 어머니를 보내는 것으로 나타났다. 아동의 성, 어머니 직업유무, 가정의 사회경제적지위에 따라서는 애착유형의 차이가 나타나지 않았다.
3. 아동의 사회적 능력에 대해서는 가정의 사회경제적 지위, 애착유형, '신뢰'양육행동, 어머니 직업유무, 아동의 성이 모두 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 가정의 사회경제격 지위가 높을수록, 애착유형2보다 유형1인 아동이, 어머니에 대한 신뢰감이 높을수록, 어머니가 직업이 없는 경우, 여아가 남아보다 높게 나타났다. 이러한 변인들의 설명력은 22%였다. 그러나 사회적 능력의 하위요인에 따라서는 변인들의 영향이 다소 차이가 나는 것으로 밝혀졌다. 즉 '대인적응성'에 대해서는 아동의 성, 사회경제적지위, 어머니 직업유무, 애착유형만이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 여아가 남아보다, 가정의 사회경제적 지위가 높을수록, 어머니가 직업이 없는 경우에, 애착유형2보다 유형1인 아동이 높게 나타났다. '사회참여도'에 대해서는 '신뢰' 양육행동, 사회경제적 지위, 애착유형, 어머니 직업유무만이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 어머니에 대한 신뢰감이 높을수록, 가정의 사회경제적 지위가 높을수록, 애착유형2보다 유형1인 아동이, 그리고 어머니가 직업이 없는 경우에 높게 나타났다. '사교성'에 대해서는 사회경제적 지위, 애착유형, '신뢰' 양육행동만이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 가정의 사회경제적 지위가 높을수록, 애착유형2보다 유형1인 아동이, 어머니에 대한 신뢰감이 높을수록 높게 나타났다. '인기도/지도력'에 대해서는 사회경제적지위, '신뢰'양육행동, 애착유형만이 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 가정의 사회경제적 지위가 높을수록, 어머니에 대한 신뢰감이 높을수록, 애착유형2보다 유형1인 아동이 높게 나타났다.
결론적으로 본 연구에서「아동용 애착검사」를 이용하여 측정한 아동기의 주요한 애착유형은 두가지로 나타났는데, 사회적 능력과의 관계에서 미루어 볼때, 어머니와의 격리상황시 감정이 '불안'이고 행동에서 어머니를 보내는 유형1이 격리시 감정이 '불안'이고 행동에서 저항을 하는 유형2보다 더 바람직한 애착유형인 것으로 볼 수 있다. 그리고 양육행동 중 '신뢰'요인이 아동의 애착형성에 유의한 차이를 가져오는 것으로 나타났는데, 이것은 애착 자체가 안정되고 신뢰할 수 있는 심리적 관계에 기초하여 형성된다는 전통적인 이론 (Ainsworth, 1969: Bowlby, 1969)을 지지해 주는 것으로 보겠다. 또한 가정환경변인이 아동의 주요한 발달 특성 중 하나인 사회적 능력에 영향을 미친다는 점이 밝혀짐으로써, 바람직한 아동발달에 있어서 가정이 가장 기초적이고 근본적인 영향력을 갖고 있다는 점이 재확인되었다고 하겠다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study examined (i) children's attachment patterns, (ii) attachment patterns by children's sex and family-related variables, and (iii) the influences of children's sex, family-related variables, and attachment patterns on children's social competence.
The investigation was made on 272 first to third graders of elementary schools and 8 of their teachers. Children's social competence, child rearing behavior were investigated for this study. Children were interviewed in order to assess the patterns of mother-child attachment.
Based on the collected data, frequency distribution and percentile were estimated to analyze the attachment patterns: factor analysis was carried out to confirm subfactors of each test item and to choose finalized test items: Pearson's r-coefficient and Cronbach's α -coefficient were calculated to examine the reliability of attachment-test questionnaire. Chi test was carried out to capture the differences in attachment patterns depending on children's sex and family-related variables; multiple regression analysis was conducted to understand the influences of children's sex, family-related variables, and attachment patterns on children's social competence.
The results were as follows:
1. When subjects were exposed to scenes of separation from mother, there appeared two major patterns of children's attachment: children in pattern 1 were anxious but they accepted the separation; those in pattern 2 were anxious and they resisted to the separation.
2. Among mothers' rearing behaviors, "reliance" factor was related to children's attachment patterns and children showed significant differences in their attachment patterns depending on the reliance on their mothers. Children in pattern 1 showed higher reliance on their mothers than those in pattern 2. In other words, as children had higher degrees of reliance, they were ready to let their mothers go than to resist to their mothers' absence. No significant changes were found in attachment patterns according to children's sex, socio-economic status, and mothers' employment.
3. When it comes to the children's social competence, the socio-economic status of their families, attachment patterns, reliance factor in rearing behavior, mothers' employment and children's sex appeared to have significant influences on their social competence. In other words, when children were in Pattern 1, when the socio-economic status of their families was higher, when children had higher reliance on their mothers and when their mothers had no jobs, children's social competence was better. Girls showed higher social competence than boys. The explanative power of these factors was 22%.
However, it appeared that the influences of factors differed according to subfactors of social competence. As to the interpersonal adjustment, factors like children's sex, socio-economic status, mother's employment, and attachment patterns were proved to have significant influence. That is, girls showed higher competence than boys; when the socio-economic status was higher, when mothers had no jobs, and when children were in Pattern 1, children's interpersonal adjustment was better.
As to the degrees of participation in social activities, factors such as reliance on mother, socio-economic status, attachment patterns, mothers' employment showed significant influence. When the reliance was higher, when socio-economic status was higher, when children were in pattern 1, and when mothers had no jobs, children showed better participation in social activities.
As to the outgoing behavior, factors like socio-economic status, attachment pattern, and reliance on mothers had significant influences.
When socio-economic status was higher, when children were in pattern 1, and when children had higher reliance on their mother, their outgoing behavior was better.
When it comes to the popularity and leadership of children, factors like socio-economic status, reliance on mother, and attachment pattern were proved to had significant influence. When the socio-economic status of children's families was higher, when children had higher reliance on their mothers, and when children were in pattern 1, they were better preferred by fellow children and their leadership was higher.
This study confirmed patterns of children-mother attachment through interviews using「Children's Attachment Test」. In terms of children's social competence, children in pattern 1 (who are anxious but accept their mothers' absence) proved to be more desirable than those in pattern 2 (who are anxious and resist to their mothers' absence). Reliance factor among rearing behaviors brought forth a significant difference in forming children's attachment pattern, supporting the traditional theory (Ainsworth, 1969; Bowlby, 1969) that the attachment itself is formed based on the secure and reliable psychological relationship. Besides, it could be reconfirmed that family-related factors also have basic influences on children's social competence which is one of desirable developmental properties of children.

목차 (Table of Contents)

• 국문초록 = v
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• II . 이론적 배경 = 7
• 1. 애착 = 7
• 1) 애착이론 = 7
• 2) 애착의 측정방법 = 11
• 3) 애착에 영향을 미치는 변인 = 15
• 2. 아동의 사회적 능력 = 18
• 1) 사회적 능력의 개념 = 18
• 2) 사회적 능력의 측정방법 = 20
• 3) 사회적 능력에 영향을 미치는 변인 = 22
• 3. 애착과 사회적 능력간의 관계 = 24
• III. 연구방법 = 27
• 1. 연구대상 = 27
• 2. 검사도구 = 29
• 3. 연구절차 = 40
• 4. 자료처리 = 41
• IV. 결과 및 해석 = 42
• 1. 아동기 애착유형 = 42
• 2. 아동의 성, 가정환경변인에 따른 애착유형 = 45
• 1) 아동의 성에 따른 애착유형 = 45
• 2) 가정환경변인에 따른 애착유형 = 46
• 3. 아동의 성, 가정환경변인 및 애착유형이 사회적 능력에 미치는 영향 = 48
• V. 논의 및 결론 = 52
• 참고문헌 = 61
• 영문초록 = 75
• 부록 = 79