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    교육기부 활성화를 위한 학교 요구 분석 = A Needs Analysis of Schools for the Activation of Educational Donation

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    https://www.riss.kr/link?id=A110395201

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

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    미래 인재 양성은 더 이상 학교만의 일이 아니라 기업과 지역사회 등 사회 전반이 함께 해야 하며, 다양한 학습 요구와 경험을 제공하기 위해 더 많은 외부 자원이 학교 교육과 연계되어야 한다. 교육기부는 학교 밖 자원을 학교와 연계함에 있어 중요한 축을 담당하고 있다. 교육기부를 보다 더 활성화하기 위해 학교 현장은 교육기부에 만족하고 있는지, 교육기부를 활성화하기 위해 무엇을 중요하게 생각하는지, 어느 정도로 실천되고 있다고 생각하는지, 그리고 가장 우선적으로 관심을 기울여야 하는 것은 무엇인지 등을 심층적으로 탐색할 필요가 있다. 이에 본 연구는 교육기부 활성화를 위한 학교 현장의 인식과 요구를 분석하는 데 목적을 두었다. 학교 현장에서 교육기부를 담당하는 299명의 응답 자료를 수집하였으며, IPA, Borich 계수, The Locus for Focus 분석을 실시하였다. 이상의 결과를 종합하여 교육기부 활성화를 위한 정책적 우선순위를 도출하였다. 연구 결과는 교육기부와 관련된 이론적 확장에 기여하며, 학교 현장에서 교육기부를 활성화하기 위한 정책을 구상함에 있어 기초 자료로 활용될 것으로 기대된다.
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    미래 인재 양성은 더 이상 학교만의 일이 아니라 기업과 지역사회 등 사회 전반이 함께 해야 하며, 다양한 학습 요구와 경험을 제공하기 위해 더 많은 외부 자원이 학교 교육과 연계되어야 ...

    미래 인재 양성은 더 이상 학교만의 일이 아니라 기업과 지역사회 등 사회 전반이 함께 해야 하며, 다양한 학습 요구와 경험을 제공하기 위해 더 많은 외부 자원이 학교 교육과 연계되어야 한다. 교육기부는 학교 밖 자원을 학교와 연계함에 있어 중요한 축을 담당하고 있다. 교육기부를 보다 더 활성화하기 위해 학교 현장은 교육기부에 만족하고 있는지, 교육기부를 활성화하기 위해 무엇을 중요하게 생각하는지, 어느 정도로 실천되고 있다고 생각하는지, 그리고 가장 우선적으로 관심을 기울여야 하는 것은 무엇인지 등을 심층적으로 탐색할 필요가 있다. 이에 본 연구는 교육기부 활성화를 위한 학교 현장의 인식과 요구를 분석하는 데 목적을 두었다. 학교 현장에서 교육기부를 담당하는 299명의 응답 자료를 수집하였으며, IPA, Borich 계수, The Locus for Focus 분석을 실시하였다. 이상의 결과를 종합하여 교육기부 활성화를 위한 정책적 우선순위를 도출하였다. 연구 결과는 교육기부와 관련된 이론적 확장에 기여하며, 학교 현장에서 교육기부를 활성화하기 위한 정책을 구상함에 있어 기초 자료로 활용될 것으로 기대된다.

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