고등학교 한문과 읽기 교육의 문제 = An issue of Reading education through Chinese writing in High school

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In this article, `Reading` means that it defines at the revised Chinese writing curriculum. That is, Reading is limited, not general. I analyze the contents of manual which present lately in Middle school Chinese writing curriculum. It is good for essential elements to learning, as `Reading aloud`. In learning Chinese writing, Reading aloud is good and useful for learners. Also, it needs a variety of methods and evaluation bases. Moreover, it is urgently needed presentations of reading method and reading attitudes. This article refer to the chunking, too. First, I don`t agree Hyeonttomun (descriptive style: put the Korean between Chinese characters) get into the Chinese writing textbook. I wash my hands of `Translation rightly` section. I predicted jumped on the Grammar-translation method bandwagon. Thanks to revised Chinese writing Curriculum, new textbooks will publish. Reading is in a class of its own. `Reading` precede `Comprehension`. To achieve successful reading educations, the thing is that I still have a great deal of work to do. That is, details of curriculum, display and choice of reading materials, elements of reading evaluation, evaluation style, and process and so on.

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