노인의 교육참여동기 측정도구 개발 및 관련 변인 연구

국문 초록 (Abstract)

첫째, 노인의 교육참여동기의 구성요인을 밝히기 위해 기존에 활용된 성인 및 노인 대상 교육참여동기 관련 국내외 이론 및 실증적 연구를 검토한다. 이를 통해 노인의 교육참여동기의 복합적 특성을 표현해줄 수 있는 구성요인과 각 구성요인에 속한 예비 문항을 개발한다.
둘째, 문헌분석을 통해 개발된 예비문항을 검토하기 위해 인터뷰 질문을 구성하여 약 10여명의 노인교육 학계 및 현장 전문가 그리고 노인을 대상으로 반구조화된 인터뷰를 진행한다. 이때 이미 교육에 참여하고 있는 노인뿐만 아니라 다양한 이유로 교육에 참여하고 있지 못한 노인을 대상으로 교육참여에 대한 어떠한 동기를 갖고 있는 지를 알아본다.
셋째, 앞 단계에서 진행한 인터뷰를 통해 수집된 노인의 교육참여동기 척도의 문항들을 잠정적으로 확정하고 이를 리커르트 5단계를 활용하여 설문문항으로 정리한다. 그 후 선정된 문항에 대한 내용 타당도를 확인하기 위해서 앞 단계의 인터뷰에 참여하지 않은 노년교육 관련 학계 전문가에게 검사의 구성요인 및 문항검토를 의뢰하고 이를 반영하여 척도의 예비문항을 최종적으로 선정한다.
넷째, 선정된 예비문항의 타당도를 확인하기 위해서 전국에 65세 이상의 노인 약 300여명을 대상으로 앞 단계에서 확정된 예비설문지를 배포하여 자료를 수집한다. 이 때 교육에 참여하고 있는 노인과 그렇지 않은 노인을 대상으로 모두 설문을 실시한다. 수집된 자료를 바탕으로 통계 패키지 AMOS를 활용하여 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 실시하여 예비설문지의 문항간의 요인구조를 파악한다. 그리고 측정도구의 문항 내적 일치도의 신뢰도 검증을 실시한다.
다섯째, 앞 단계의 예비 타당도 분석을 통해 확정된 측정문항을 설문지로 구성하고, 노인의 교육참여동기와 관련된 변인(성별, 교육수준, 학력수준, 경제적 수준, 건강수준, 교육참여정도 등)과의 관계를 알아보기 위해 새로운 노인집단 약 200여명을 대상으로 새로운 설문분석을 실시한다. 설문분석을 통해 수집된 자료를 바탕으로 AMOS를 활용하여 탐색적 요인분석 및 확인적 요인분석을 재 실시하고, SPSS 통계 패키지를 통해 관련 변인과 노인의 교육참여동기 간의 관계에 대해 알아본다.