장애아동 재활치료 서비스 바우처 사업 내 음악치료 현황 = (The) current circumstances of the music therapy services as voucher programs of rehabilitative treatment and services for children with disabilities

국문 초록 (Abstract)

장애아동 재활치료 서비스 바우처 사업은 국내에 음악치료가 도입된 이례 국가 제도 안에 처음 시행되는 서비스 제도로서 그 중요함이 증대됨에 따라, 현재 서울, 경기, 인천, 대전, 대구, 강원지역의 기관 중 장애아동 재활치료 서비스를 제공하고 있는 음악치료사 46명을 대상으로 설문조사하였으며, 음악치료 서비스 현황 및 질적 수준을 조사하고 서비스 제공자들의 특성 및 전문적 역량, 근무 여건의 질적 향상을 위한 의견 및 개선사항을 알아보는데 목적이 있다.
현재 장애아동 재활치료 서비스를 제공하고 있는 음악치료사들의 최종학력 전공은 응답자 중 78.3%가 음악치료 전공으로 조사되었으며, 89.1%는 음악치료 관련 자격증을 소지하고 있는 것으로 조사되었다. 서비스 제공형태로는 사설기관(50%)에서 가장 많은 서비스 제공이 이루어지고 있으며, 음악치료사의 95.7%가 비정규직 환경에서 근무하고 있었다. 서비스 만족도 평가 에서는 서비스 단가에 대한 만족도가 가장 낮은 점수(2.07점)로 조사되었으며, 응답자들의 기관 중 69.9%는 타 영역 전문가와의 사례회의를 실시하고 있지 않았으나, 90%이상의 응답자들이 사례회의 필요성의 필요에 대해 높게 응답하고 있음을 알 수 있었다. 음악치료 1회당 평균 수입 비교에서는 장애아동 재활치료 서비스 음악치료 평균 수입이 서비스 외 음악치료 평균 수입에 비해 낮은 것으로 조사되었으며, 가장 높은 서비스 개선사항으로는 적절하지 못한 서비스 단가(23명), 슈퍼비젼의 어려움(22명), 악기 및 교구 설비의 부족(20명)으로 조사되었다.
이러한 결과들은 현재 장애아동 재활치료 서비스 바우처 사업 내 음악치료 현황의 질적 수준 및 음악치료사들의 전문적 역량 및 의견을 알아본 것으로 음악치료 자격증의 공통 기준 및 인증제도의 필요성과 서비스 제공 근무 환경의 질적 향상을 위한 질적 관리제도의 필요성을 제시하는데 그 의의를 갖는다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Vouchers to support rehabilitative treatment and services for children with disabilities have been of growing interest. Also, provision of music therapy as a voucher program has significant implications for further development of this profession in Korea. The purpose of this study was to examine circumstances and quality of current music therapy services provided to children with disabilities as one of vouchers. This study also investigated how music therapy providers perceive the most desirable environment for music therapy services and what they consider as areas to be improved for better work environment and service provision.
Participants in this study included 46 males and females who are currently practicing music therapy in Seoul, Gyeonggi‐do, Incheon, Gyeongsangnam do, Daejun, Daegu, Gangwon do areas. They filled out the questionnaire that included following four categories: (1) the demographic information and professional experiences of respondents, (2) current circumstances of music therapy services as voucher programs, (3) expectations for desirable service environment, and (4) recommendations for better provision of music therapy services.
Results of the survey showed that 78.3% of the respondents completed undergraduate and/or graduate degrees in music therapy. 89.1% of the respondents obtained music therapy‐related credentials. Half of the reported music therapy services were provided at private centers, followed by at social welfare centers (21.7%) and through home visits by service providers (21.7%). Among the respondents, 95.7% worked as part‐timers. When the participants were asked to evaluate a professional satisfaction, they rated the highest scores on session organization type (i.e., 40 minutes of intervention and 10 minutes of parent-therapist conference), while they rated the lowest scores on fee rates. The respondent reported that fee rates of music therapy voucher programs were lower than those of music therapy non‐voucher programs. In regard to recommendations for better service provision, the most respondent (N = 23) pointed that low fee rates should be first addressed. The second highest recommendation (N = 22) was that professional supervision should be provided. The results from this study indicate the need for standardized criteria for qualifications and credentials for music therapists. The organization of system to monitor work environment of music therapists and the quality of music therapy services would also be suggested for provision of better music therapy services as voucher programs.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• A. 연구의 필요성 및 의의 1
• B. 연구목적 3
• C. 연구문제 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• A. 바우처 제도 5
• 1. 바우처 제도의 정의 및 특성 5
• 2. 바우처 제도의 유형 6
• 3. 바우처 제도의 목적과 기대효과 7
• 4. 바우처 제도 도입의 전제조건 및 고려사항 8
• B. 장애아동 재활치료 서비스 바우처 사업 9
• 1. 서비스 대상자 선정 9
• 2. 서비스 내용 및 단가 10
• 3. 서비스 제공기관 12
• 4. 서비스 제공인력 12
• 5. 장애아동 재활치료 서비스 바우처 사업의 문제점 13
• C. 장애 아동 재활치료 서비스로서의 음악치료 14
• Ⅲ. 연구방법 16
• A. 조사대상 16
• B. 조사도구 및 내용 16
• 1. 음악치료 서비스 제공자의 인구사회학적 특징 17
• 2. 음악치료 장애아동 재활치료 서비스에 대한 정보 17
• 3. 음악치료 장애아동 재활치료 서비스에 대한 의견 17
• 4. 음악치료 장애아동 재활치료 서비스 개선사항 17
• C. 연구절차 19
• 1. 예비조사 19
• 2. 본조사 19
• D. 자료 분석 방법 20
• Ⅳ. 연구결과 21
• A. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료사 설문지 분석 결과 21
• 1. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료사 인구통계학적 정보 21
• 2. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료사 특성 21
• 3. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료 현황 34
• 4. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료에 대한 의견 50
• 5. 장애아동 재활치료 서비스 개선사항 63
• Ⅴ. 결론 및 제언 66
• A. 결론 66
• 1. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료사들의 정보 및 특성 66
• 2. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료 현황 및 의견 67
• 3. 장애아동 재활치료 서비스 음악치료에 대한 개선사항 68
• B. 제언 69
• 참고문헌 73
• 부록 76
• Abstract 87