<구운몽도(九雲夢圖)>와 융합 교육의 지향 = < Guunmongdo > and pursuit of convergent education

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The purpose of this study is to suggest the necessity to add more elaborated perspective to the pursuit of convergent education presently being discussed and also find out its legitimate directing point grounded on classic cases in which heterogeneous areas were combined. According to the findings, < Guunmongdo > combined the contents of the novel and the use of the folk painting so as to show the deliberation on life in the novel, time and space, and ideational imaginations more easily, readily, and personality according to the expressive grammar of the folk painting. This kind of convergence does not interfere with the contents and characteristics of either the novel or the folk painting but rather highlights each of the genres’ uniqueness further. Moreover, in the point that it has created a new way of enjoyment to enjoy an art constantly, it has been possible to see the creativity of its exploitation of areas. This implies that it is needed that the pursuit of convergent education should be not the efficiency of time saving but the educational efficiency of profound learning on the uniqueness of each area and also it should not be limited to increasing problem-solving creativity merely but lead to the creativity of exploitation to discover the most appropriate areas of convergence actively and produce the new outcome of convergence.

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