(교사와 부모를 위한)발달적 학습장애아의 행동문제 및 교육대책

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 저자 머리말
• 제1장 발달적 학습장애
• 1. 아동의 발달과업과 발달지체·발달장애 = 13
• 1) 인지발달상의 지체 = 13
• 2) 정서발달의 지체 = 14
• 3) 감각발달상의 지체 = 15
• 4) 소-대근육 운동발달상의 지체 = 16
• 5) 언어발달상의 지체 = 16
• 6) 학습에 영향을 미치는 아동의 발달적 특성 = 17
• 2. 발달적 학습장애 = 20
• 1) 발달적 학습장애의 원인 = 20
• 2) 발달적 학습장애아의 학습문제의 특성 = 22
• 3) 발달적 학습장애의 치료적인 접근 = 25
• 제2장 인간행동의 심리학적 기초
• 1. 생물학적 견해 = 39
• 1) 이론적 배경 = 39
• 2) 생물학적 접근에 근거한 치료 = 40
• 2. 생태학적 견해 = 41
• 1) 이론적 배경 = 41
• 2) 생태학적 견해에 따른 치료 = 42
• 3. 정신분석학적 견해 = 45
• 1) 이론적 배경 = 45
• 2) 정신역동적 견해에 따른 치료 = 47
• 4. 행동주의적 견해 = 48
• 5. 인간행동 정의상의 문제 = 49
• 제3장 발달적 학습장애아의 문제행동의 관찰 및 판별
• 1. 행동관찰 및 선별 = 53
• 1) 관찰 대상아동을 선별한다 = 53
• 2) 관찰행동을 정의한다 = 55
• 3) 관찰방법 및 도구를 선정하거나 마련한다 = 58
• 4) 관찰시간과 기간, 장소를 선정한다 = 64
• 2. 분류 및 진단 = 64
• 3. 평가 = 70
• 제4장 발달적 학습장애아의 문제행동과 행동수정
• 1. 행동수정을 위한 기초선 관찰 = 77
• 2. 행동교정을 위한 간단한 행동수정전략 = 78
• 1) 정적 강화 = 78
• 2) 부적 강화 = 79
• 3) 토컨 경제 = 79
• 4) 할머니의 법칙 = 80
• 5) 계약 = 80
• 6) 소거 전략 = 81
• 7) 연대 책임 = 81
• 8) 벌 = 81
• 9) 과잉 교정 = 81
• 3. 행동교정을 위한 과제분석법 = 82
• 제5장 발달적 학습장애아의 문제행동의 유형
• 1. 공격적 행동 = 95
• 2. 인정 받으려는 이상한 행동 = 97
• 3. 이기적인 행동 = 98
• 4. 고집부리기 = 99
• 5. 불안 = 101
• 6. 두려움 = 102
• 7. 오줌싸기 = 103
• 8. 틱행동 = 104
• 9. 손가락 빨기 = 105
• 10. 편식 및 음식투정 = 106
• 11. 낯 가리기 = 108
• 12. 머리카락 쥐어 뜯기 = 109
• 13. 머리 흔들어 대기 = 110
• 14. 손톱 물어 뜯기 = 111
• 15. 수면 장애 = 112
• 16. 게으름 = 113
• 17. 주의산만함 = 114
• 18. 주의결핍 - 다동 행동 = 115
• 19. 말하기 거부 = 119
• 20. 말더듬기 = 120
• 21. 거짓말하기 = 124
• 22. 훔치기 = 125
• 23. 집 나가기 = 128
• 24. 학대받는 아동 = 129
• 25. 죽음의 문제 = 131
• 26. 옳고 그름의 문제 = 133
• 제6장 발달적 학습장애아의 정서적 문제 교정방법
• 1. 불안 = 139
• 2. 아동기 우울 = 140
• 3. 성급함 = 141
• 4. 한정된 정서적 반응 = 141
• 5. 좌절에 대한 인내력 부족 = 142
• 6. 낮은 자아개념 = 143
• 7. 부정적인 과잉반응 = 143
• 8. 반대적인 행동 = 144
• 제7장 발달적 학습장애아의 사회적 문제 교정방법
• 1. 혼란스럽게 하는 행동 = 149
• 2. 사회적 철회 = 150
• 3. 미숙한 자기관리 기술 = 151
• 4. 부주의 = 151
• 5. 느린 행동 = 152
• 제8장 건강한 인격 발달
• 1. 신뢰감 대 불신감 = 157
• 2. 자율성 대 수치심 및 회의감 = 158
• 3. 주도성 대 죄의식 = 160
• 4. 건강한 환경의 형성 = 160
• 1) 일관성 = 160
• 2) 일상적인 예측가능한 활동 = 161
• 3) 한계 = 162
• 제9장 발달적 학습장애의 학습진행의 기술문제에 대한 개입
• 1. 시각적 양식의 문제 = 167
• 1) 시각적 지각 = 167
• 2) 시각적 식별 = 168
• 3) 형체 - 근거 = 169
• 4) 공간관계 = 170
• 5) 시각적 기억 = 170
• 6) 그외 일반적인 시각적 학습에서 야기될 수 있는 문제 = 171
• 2. 청각적 양식의 문제 = 172
• 1) 청력을 통한 지각 = 172
• 2) 청각적인 식별 = 172
• 3) 청각적 수용 = 173
• 4) 문법적인 문장의 빈칸 메꾸기 = 173
• 5) 발음 = 174
• 6) 청각적 기억 = 174
• 3. 조정력 결핍의 문제 = 175
• 1) 대근육운동 조정력의 결핍 = 175
• 2) 일반적인 운동의 조정력 = 176
• 3) 소근육운동 조정력 = 176
• 4) 신체의 측면성 및 방향성 = 177
• 4. 일반적인 행동의 문제 = 178
• 1) 논리적인 연계의 문제 = 178
• 2) 산만 = 178
• 3) 인내 = 179
• 4) 과잉행동 및 충동성 = 179
• 5) 추리의 어려움 = 180
• 6) 신체에 대한 소홀 = 180
• 7) 참을성이 약함 = 180
• 5. 발달적 학습장애아의 교사를 위한 제언 = 180
• 6. 발달적 학습장애아의 부모를 위한 제언 = 181
• 7. 발달적 학습장애아를 위한 수업계획 = 182
• 1) 수업계획의 원리 = 182
• 2) 수업의 예 = 183
• 참고문헌 = 187
• 용어풀이 = 191
• 색인 = 193