한·중 수교 이래 경제교류가 날로 늘어남에 따라 비즈니스 중국어 학습에 대한 수요가 대두되기 시작하였으나 이에 대한 연구나 분석이 아직 많지 않은 실정이다. 본고는 한국 내의 비즈니�...
http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
https://www.riss.kr/link?id=A106400162
2019
-
비즈니스 중국어 ; 학습수요 ; 중국어 교육 ; 언어능력 ; 특수목적 외국어 교육 ; Business Chinese ; Learning Demand Analysis ; Chinese Language Education ; Linguistic Competence ; Foreign Language Education for Specific Purposes ; 商务 ; 汉 ; 语 ; 学 ; 习 ; 需求 ; 汉 ; 语 ; 教 ; 学 ; 语 ; 言能力 ; 特殊目的外语 ; 教 ; 学
820
KCI등재
학술저널
213-233(21쪽)
1
0
상세조회0
다운로드국문 초록 (Abstract)
한·중 수교 이래 경제교류가 날로 늘어남에 따라 비즈니스 중국어 학습에 대한 수요가 대두되기 시작하였으나 이에 대한 연구나 분석이 아직 많지 않은 실정이다. 본고는 한국 내의 비즈니�...
한·중 수교 이래 경제교류가 날로 늘어남에 따라 비즈니스 중국어 학습에 대한 수요가 대두되기 시작하였으나 이에 대한 연구나 분석이 아직 많지 않은 실정이다. 본고는 한국 내의 비즈니스 중국어 수업현황, 학습현황, 비즈니스 교재현황에 대해 검토하였고, 학습자 수요를 파악하기 위해 수요분석 이론과 기존 연구를 바탕으로 학습수요를 물질적 수요, 심리적 수요, 비즈니스 중국어에 대한 수요, 교육과정과 평가에 대한 수요 등 네 가지로 재분류 하였다. 이러한 분류에 따라 중국어 학습자 총 302명을 대상으로 3년의 시간간격을 두고 온라인 설문조사를 실시하였고 그 결과 직업별, 중국어 수준 별 학습자 수요는 상이하게 나타났다. 위와 같은 분석결과를 토대로 효과적인 비즈니스 중국어 교육을 위해 교재편찬, 수업설계, 평가에 대해 간략하게 제언을 하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Since the establishment of diplomatic relations between China and South Korea, South Korean enterprises that trade with Chinese have grown rapidly. In order to better cooperate with Chinese people, Business Chinese Learning Demands are also growing. B...
Since the establishment of diplomatic relations between China and South Korea, South Korean enterprises that trade with Chinese have grown rapidly. In order to better cooperate with Chinese people, Business Chinese Learning Demands are also growing. Business Chinese has become one of the essential skills of South Korean business people. Therefore, Business Chinese teaching has gradually become the focus of Chinese teaching in South Korea. The premise of teaching students well is to understand their learning needs. In this paper, 302 South Koreans with different Chinese proficiency, occupations and ages were surveyed. The surveys were conducted twice, in 2016 and 2019.The learning needs were divided into four aspects: material needs, psychological needs, language ability needs and curriculum needs. The purpose of the survey is to better understand the students’ learning needs and changes in demand. Based on the results, we can effectively guide students’ learning, optimize the classroom teaching and make the testing standards more reasonable.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
1 이흥수, "외국어 학습·교수의 원리" Pearson Education Korea 2005
2 이금희, "비즈니스 중국어 평가 개발에 관한 연구 - 신·구BCT(Business Chinese Test)를 중심으로" 중국어문학연구회 (92) : 133-156, 2015
3 조은경, "비즈니스 중국어 쓰기 수업 교육 방안 연구" 중국어문학연구회 (77) : 271-290, 2012
4 배재석, "비즈니스 중국어 교육과정 및 교재 분석" 중국어문학연구회 (67) : 311-326, 2011
5 余卫华, "需求分析在外语教学中的作用" (8) : 2002
6 王艳, "自主学习者对教师角色的期待" (4) : 2007
7 이길연, "混合式学习(Blended Learning)在汉语教学中的应用与研究调查" 대한중국학회 (66) : 213-224, 2019
8 冯胜利, "海外汉语教学与研究的新课题" (1) : 2008
9 杨东升, "有关商务汉语几个理论问题的探讨" (3) : 2008
10 解妮妮, "新汉语水平考试在韩国实施情况报告" (4) : 2012
1 이흥수, "외국어 학습·교수의 원리" Pearson Education Korea 2005
2 이금희, "비즈니스 중국어 평가 개발에 관한 연구 - 신·구BCT(Business Chinese Test)를 중심으로" 중국어문학연구회 (92) : 133-156, 2015
3 조은경, "비즈니스 중국어 쓰기 수업 교육 방안 연구" 중국어문학연구회 (77) : 271-290, 2012
4 배재석, "비즈니스 중국어 교육과정 및 교재 분석" 중국어문학연구회 (67) : 311-326, 2011
5 余卫华, "需求分析在外语教学中的作用" (8) : 2002
6 王艳, "自主学习者对教师角色的期待" (4) : 2007
7 이길연, "混合式学习(Blended Learning)在汉语教学中的应用与研究调查" 대한중국학회 (66) : 213-224, 2019
8 冯胜利, "海外汉语教学与研究的新课题" (1) : 2008
9 杨东升, "有关商务汉语几个理论问题的探讨" (3) : 2008
10 解妮妮, "新汉语水平考试在韩国实施情况报告" (4) : 2012
11 陈冰冰, "大学英语需求分析模型的理论构建" (2) : 2010
12 王斌华, "大学英语学习者学习需求调查及其启示" (3) : 2003
13 倪传斌, "外语需求的特性分析" (2) : 2006
14 夏纪梅, "外语课程设计的科学初探" (1) : 1999
15 赵宏艳, "外籍商务人士汉语口语个案研究" 北京语言大学 2010
16 倪传斌, "外国留学生汉语的学习需求分析" (1) : 2007
17 蔡基刚, "基于需求分析的大学ESP课程模式研究" (3) : 2012
18 陈冰冰, "国内外语需求分析研究述评" (7) : 2009
19 刘芳琼, "国内专门用途英语需求分析现状的研究" (11) : 2018
20 陈芳, "商务汉语教学需求分析的内涵和框架" (4) : 2008
21 张黎, "商务汉语教学需求分析" (3) : 2006
22 张黎, "商务汉语口语研究--现场促销语言调查与分析" (2) : 2007
23 张黎, "商务汉语口语的话语特征" (3) : 2010
24 王宇, "关于韩汉语教材编写的思考" (2) : 2015
25 袁建民, "关于“商务汉语”课程、教学和教材的设想" (2) : 2004
26 胡晓慧, "从韩国汉语教材市场看汉语教材“走出去”" (1) : 2009
27 王海啸, "个性化大学英语教学大纲设计中的需求与条件分析" (1) : 2004
28 蔡基刚, "“学术英语”课程需求分析和教学方法研究" (2) : 2012
29 Peter Strevens, "Special-Purpose Language Learning: A Perspective" 10 (10): 1977
30 Richards, J.C, "Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistics" Longman Group UK Limited 1992
31 Hutchinson T, "English for specific purposes: a learning-centred approach" Cambridge University Press 1987
32 刘巍, "ESP理论与商务汉语课程定位" (7) : 2010
33 王楠, "ESP合作教学模式――探讨提高商务英语教学和培训的新途径" (7) : 2013
蘇過의 大人生日詩에 투영된 蘇軾의 형상 考察: 유언비어와 관련한 문학적 형상화에 주목하여
학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
---|---|---|---|
2026 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2020-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2017-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (계속평가) | |
2014-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (계속평가) | |
2013-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2012-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (기타) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | |
2010-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 유지 (등재후보2차) | |
2008-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2006-01-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
---|---|---|---|
2016 | 0.28 | 0.28 | 0.3 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.29 | 0.27 | 0.439 | 0.16 |