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      사회과 교육에서 지역축제의 상징과 의미의 교재화 = Utilizing symbols and meanings of local festivals in social studies education

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      https://www.riss.kr/link?id=A76484120

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      국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

      본 연구의 목적은 지역사회의 중요한 문화적 현상으로 자리잡아가고 있는 지역축제의 의미와 특징은 무엇이며, 사회과 교육을 통해서 지역축제의 상징과 의미를 접근할 수 있는 교재화 방안이 무엇인지를 탐색하는 데 있다. 먼저 지역축제에 관한 선행연구의 분석을 통하여 지역축제의 의미, 기능, 특징을 고찰하였다. 그리고 지역축제를 문화적 현상으로 접근하기 위해 문화를 상징과 의미의 세계로 설정하고, 상징과 의미에 대한 이론적 논의를 살펴보았다. 그리고 사회과 교육에서 지역사회의 문화적 특징을 집약적으로 드러내는 지역축제의 교재화 방안을 R(지시대상) - M1(의미) - S(상징) - M2(의미)의 관점에서 지역축제의 상징괴 의미화 과정을 중심으로 모색하였다. 교재화 방안에 따른 교수ㆍ학습의 실제를 내용선정과 조직 및 지역축제의 상징과 의미를 구성하는 수업 활동을 중심으로 개발하였다. 이러한 수업 과정을 통해서 학생들이 지역축제의 상징과 의미를 학습해 간다면 자신들의 삶의 터전인 지역사회의 문화적 특징을 보다 심층적으로 이해할 수 있을 것이다. 그리하여 학생들은 지역사회에 대한 정체성을 형성하고 더 나아가 지역사회의 문화를 창조적으로 창출할 수 있는 시민적 자질을 육성할 수 있을 것으로 기대된다.
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      본 연구의 목적은 지역사회의 중요한 문화적 현상으로 자리잡아가고 있는 지역축제의 의미와 특징은 무엇이며, 사회과 교육을 통해서 지역축제의 상징과 의미를 접근할 수 있는 교재화 방...

      본 연구의 목적은 지역사회의 중요한 문화적 현상으로 자리잡아가고 있는 지역축제의 의미와 특징은 무엇이며, 사회과 교육을 통해서 지역축제의 상징과 의미를 접근할 수 있는 교재화 방안이 무엇인지를 탐색하는 데 있다. 먼저 지역축제에 관한 선행연구의 분석을 통하여 지역축제의 의미, 기능, 특징을 고찰하였다. 그리고 지역축제를 문화적 현상으로 접근하기 위해 문화를 상징과 의미의 세계로 설정하고, 상징과 의미에 대한 이론적 논의를 살펴보았다. 그리고 사회과 교육에서 지역사회의 문화적 특징을 집약적으로 드러내는 지역축제의 교재화 방안을 R(지시대상) - M1(의미) - S(상징) - M2(의미)의 관점에서 지역축제의 상징괴 의미화 과정을 중심으로 모색하였다. 교재화 방안에 따른 교수ㆍ학습의 실제를 내용선정과 조직 및 지역축제의 상징과 의미를 구성하는 수업 활동을 중심으로 개발하였다. 이러한 수업 과정을 통해서 학생들이 지역축제의 상징과 의미를 학습해 간다면 자신들의 삶의 터전인 지역사회의 문화적 특징을 보다 심층적으로 이해할 수 있을 것이다. 그리하여 학생들은 지역사회에 대한 정체성을 형성하고 더 나아가 지역사회의 문화를 창조적으로 창출할 수 있는 시민적 자질을 육성할 수 있을 것으로 기대된다.

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

      Local festivals have been recognized as significant cultural phenomenon in local communities. This study is to examine meanings and features of local festivals and ultimately find appropriate way to approach the symbols and meanings of local festivals through social studies education.
      First, previous studies on the meanings, functions and features of local festivals are viewed. Next, theoretical analysis is presented. Culture is regarded as symbol and system of meaning. Theories on symbols and meanings are examined to approach local festivals as cultura] phenomenon.
      Local festivals display cultural features of local communities intensively. The way to utilize such festivals in social studies education as a form of a textbook from the aspect of symbol and meaning is discussed. It focuses on selection of contents, organization and how to reconstruct meaning of festivals through class. Students might be able to have better understandings on cultural features of local communities through such class. Students can establish regional identity and are brought up as citizens who are able to make creative culture of local communities.
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      Local festivals have been recognized as significant cultural phenomenon in local communities. This study is to examine meanings and features of local festivals and ultimately find appropriate way to approach the symbols and meanings of local festivals...

      Local festivals have been recognized as significant cultural phenomenon in local communities. This study is to examine meanings and features of local festivals and ultimately find appropriate way to approach the symbols and meanings of local festivals through social studies education.
      First, previous studies on the meanings, functions and features of local festivals are viewed. Next, theoretical analysis is presented. Culture is regarded as symbol and system of meaning. Theories on symbols and meanings are examined to approach local festivals as cultura] phenomenon.
      Local festivals display cultural features of local communities intensively. The way to utilize such festivals in social studies education as a form of a textbook from the aspect of symbol and meaning is discussed. It focuses on selection of contents, organization and how to reconstruct meaning of festivals through class. Students might be able to have better understandings on cultural features of local communities through such class. Students can establish regional identity and are brought up as citizens who are able to make creative culture of local communities.

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      목차 (Table of Contents)

      • 요 약
      • Ⅰ. 문제제기
      • Ⅱ. 지역축제의 의미와 기능
      • Ⅲ. 상징과 의미체계로서의 지역축제
      • Ⅳ. 사회과 교육에서 지역축제의 상징과 의미의 교재화
      • 요 약
      • Ⅰ. 문제제기
      • Ⅱ. 지역축제의 의미와 기능
      • Ⅲ. 상징과 의미체계로서의 지역축제
      • Ⅳ. 사회과 교육에서 지역축제의 상징과 의미의 교재화
      • Ⅴ. 결 론
      • 참고문헌
      • Abstract
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      참고문헌 (Reference)

      1 "현대의 지역축제와 전설" 16 : 187-214, 2003

      2 "향토축제의 특성화와 개선방향" 1991

      3 "향토축제의 가능성과 미래" 방일영문화재단 1994

      4 "한국지역축제의 특성변화에 대한 연구" 3 (3): 21-41, 2000

      5 "한국지역축제의 시대별 특성변화에 대한 연구" 7 (7): 279-321, 2001

      6 "한국적 향토축제의 정립 민족과 문화" 3 : 57-78, 1995

      7 "한국복식의 상징체계에 대한 연구(2)" 21 (21): 1997

      8 "표상의 개념" 18 (18): 55-68, 1998

      9 "텍스트로서의 소설에 나타난 상징의 의미 분석 방법론과 그 적용" 4 (4): 29-41, 1996

      10 "축제의 의의와 방향 축제를 통하여 상상의 공동체를 현실의 공동체로 만드는 길" 1999

      1 "현대의 지역축제와 전설" 16 : 187-214, 2003

      2 "향토축제의 특성화와 개선방향" 1991

      3 "향토축제의 가능성과 미래" 방일영문화재단 1994

      4 "한국지역축제의 특성변화에 대한 연구" 3 (3): 21-41, 2000

      5 "한국지역축제의 시대별 특성변화에 대한 연구" 7 (7): 279-321, 2001

      6 "한국적 향토축제의 정립 민족과 문화" 3 : 57-78, 1995

      7 "한국복식의 상징체계에 대한 연구(2)" 21 (21): 1997

      8 "표상의 개념" 18 (18): 55-68, 1998

      9 "텍스트로서의 소설에 나타난 상징의 의미 분석 방법론과 그 적용" 4 (4): 29-41, 1996

      10 "축제의 의의와 방향 축제를 통하여 상상의 공동체를 현실의 공동체로 만드는 길" 1999

      11 "축제란, 우리에게 무엇인가?," 2004

      12 "지역축제의 커뮤니케이션적 의미와 언론의 역할: 대구지역을 중심으로, 사회과학 논총" 18 (18): 27-48, 1999

      13 "지역축제의 이미지 특성화에 관한 실증연구" 24 (24): 205-224, 2000

      14 "지역축제의 실제와 경제적 효과" 22 (22): 1999

      15 "지역축제의 문제점과 개선방안" 109-119, 2002

      16 "지역축제를 이용한 지역상징의 문화적 재구성과 정체성- 장성군 홍길동 축제를 사례로" 한국지역지리학회 9 (9): 576-591, 2003

      17 "지역축제로서의 이천 도자기 축제 활성화 방안에 관한 연구" 단국대학교 2002

      18 "지역축제 활성화를 위한 상징문양조성에 관한 연구" 17 : 61-71, 2000

      19 "지역문화축제의 홍보전략 연구-부산지역 5대 문화축제를 중심으로" 경성대학교 2002

      20 "지역문화축제 활성화 방안에 관한 연구" 16 : 1999

      21 "지방분권화 시대에 지역문화 축제의 현실태 및 접근법" 35 : 121-138, 2003

      22 "재일 한인 축제를 통해서 본 장소의 정치" 9 (9): 248-261, 2001

      23 "장승의 현대적 의미 장승의 문화적 의미와 상징" 1992

      24 "자역축제 기획 요소에 관한 사례연구" 5 (5): 61-82, 2003

      25 "의례에서 나타나는 의미의 상징적 표현과정에 관한 일 연구" 서울대학교 1980

      26 "의례를 통한 의미의 구상화 과정" 235-236, 1979

      27 "예술- Cassirer의 상징형식 철학을 중심으로" 1988

      28 "사회과 교육학의 구조와 쟁점" 교육과학사 2003

      29 "미국 NCSS ‘문화’ 스트랜드(Strand) 중심의 교수학습 단원 개발" 한국교원대학교 2001

      30 "문화의 개념 문화결정론과 문화진화론의 입장" 1993

      31 "문화관광축제가 지역주민에게 미치는 파급효과" 1998

      32 "로트만 기호학에 있어서 텍스트 화용론의 문제 인간과 텍스트의 문화적 교제 러시아연구" 1-40, 2003

      33 "다매체적 접근을 통한 다상징적 교수학습방법-다중지능이론을 바탕으로 열린교육연구" 12 (12): 191-218, 2004191-218

      34 "놀이문화와 축제" 성균관대학교 출판부 1996

      35 "기호학이란 무엇인가" 민음사 2002

      36 "The Interpretation of cultures" 1973

      37 "On the Metalanguage of Desciption of Culture" 1975

      38 "Image- Music- Text(trans. Stephen)" The Noonday Press 1997

      39 "From Ritual to Theatre The Human Seriousness of Play" 1982

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      2026 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2015-03-18 학회명변경 영문명 : 미등록 -> The Journal of Yeolin Education KCI등재
      2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 1.54 1.54 1.6
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      1.65 1.7 1.914 0.5
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