한국어 어휘 교육론

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 어휘 및 어휘 교육 이론의 기초
• 1. 어휘의 개념과 외국어 어휘 교수·학습의 중요성
• 2. 어휘장과 어휘망
• 3. 어휘력
• 4. 어휘의 종류
• 4.1. 이해 어휘와 표현 어휘
• 4.2. 일차 어휘와 이차 어휘
• 4.3. 기초 어휘와 기본 어휘
• 4.4. 교수·학습 목적별 어휘
• 4.5. 사고 도구어
• 5. 어휘의 의미
• 5.1. 다의어
• 5.1.1. 중심 의미와 확장 의미
• 5.1.2. 다의어의 개념
• 5.1.3. 다의어의 발생 원인
• 5.2. 어휘 간의 관계
• 5.2.1. 동음 관계
• 5.2.2. 유의 관계
• 5.2.3. 반의 관계
• 5.2.4. 상하 관계
• 5.2.5. 전체·부분 관계
• 5.3. 어휘의 의미 부류
• 5.4. 어휘의 의미 성분 분석
• 5.4.1. 의미 성분 분석의 개념
• 5.4.2. 의미 성분 분석의 응용과 한계
• Ⅱ. 한국어의 어휘
• 1. 어종에 따른 분류
• 1.1. 고유어
• 1.2. 한자어
• 1.3. 외래어
• 1.4. 혼종어
• 2. 언어 형식에 따른 분류
• 2.1. 단어
• 2.2. 연어
• 2.3. 관용 표현
• 2.4. 속담 및 격언
• 3. 단어의 형성 방식에 따른 분류
• 3.1. 합성어
• 3.2. 파생어
• 3.3. 준말
• 3.4. 혼성어
• 3.5. 통사 구성의 단어화
• 4. 품사에 따른 분류
• 4.1. 체언: 명사, 대명사, 수사
• 4.2. 용언: 동사, 형용사
• 4.3. 수식언: 관형사, 부사
• 4.4. 독립언: 감탄사
• 5. 어휘의 변이와 변화
• 5.1. 공시적 변이
• 5.1.1. 지역적 변이
• 5.1.2. 사회적 변이
• 5.2. 통시적 변화
• 5.2.1. 어휘의 생성, 변화, 소멸
• 5.2.2. 어휘 의미의 변화 원인
• Ⅲ. 어휘 습득 이론
• 1. 어휘와 제2 언어 습득 이론
• 1.1. 행동주의 이론
• 1.2. 인지주의 이론
• 1.3. 사회 문화 이론
• 2. 어휘 학습 과정
• 2.1. 어휘 지식의 학습 과정
• 2.2. 어휘 기능의 학습 과정
• 3. 어휘 학습에 영향을 미치는 요인
• 3.1. 어휘 내적 요인
• 3.2. 언어 간 요인
• 3.3. 학습자 요인
• 3.4. 교수학습 요인
• IV. 한국어 어휘 교수·학습의 원리와 방법
• 1. 어휘 교육의 목표와 내용
• 1.1. 어휘 교육의 목표
• 1.2. 교수법과 어휘 교육의 변천
• 1.3. 어휘 교육과 관련한 몇 가지 문제
• 1.4. 교육용 어휘의 선정
• 2. 어휘 교수의 원리와 어휘 학습의 전략
• 2.1. 어휘 교수의 원리
• 2.2. 어휘 학습 전략
• 2.2.1. 어휘 학습 과정에서의 전략
• 2.2.2. 어휘 사용 과정에서의 전략
• 3. 어휘 교수학습 방법의 실제
• 3.1. 어휘 수업의 절차
• 3.1.1. 수업 전: 어휘 교수안 작성
• 3.1.2. 수업 중: 어휘 제시와 어휘 연습
• 3.1.3. 수업 후: 어휘 사용
• 3.2. 수준별 교수학습법
• 3.2.1. 초급에서의 어휘 교육
• 3.2.2. 중급에서의 어휘 교육
• 3.2.3. 고급에서의 어휘 교육
• 3.2.4. 학술 어휘 교육
• 3.3. 기능 교육과 어휘 교육
• 3.3.1. 듣기 교육과 어휘 교수·학습
• 3.3.2. 말하기 교육과 어휘 교수·학습
• 3.3.3. 읽기 교육과 어휘 교수·학습
• 3.3.4. 쓰기 교육과 어휘 교수·학습
• 3.4. 사전을 활용한 교수·학습법
• 3.4.1. 유용한 사전
• 3.4.2. 사전을 이용한 활동
• 3.5. 말뭉치를 활용한 어휘 교수·학습
• 3.5.1. 유용한 말뭉치
• 3.5.2. 말뭉치를 이용한 활동
• Ⅴ. 어휘 평가
• 1. 평가의 개념과 기능
• 1.1. 평가의 개념
• 1.2. 평가의 기능
• 1.3. 평가의 변천
• 2. 평가의 요건
• 2.1. 타당도
• 2.1.1. 안면 타당도
• 2.1.2. 내용 타당도
• 2.1.3. 구인 타당도
• 2.1.4. 준거 타당도
• 2.2. 신뢰도
• 2.2.1. 시험 신뢰도
• 2.2.2. 채점 신뢰도
• 2.3. 실용도
• 2.4. 파급 효과
• 3. 어휘 평가의 목적
• 3.1. 배치 평가
• 3.2. 진단 평가
• 3.3. 숙달도 평가
• 3.4. 성취도 평가
• 4. 어휘 평가 도구의 개발
• 4.1. 어휘 평가의 목표와 기준
• 4.2. 문항 개발의 실제
• 4.2.1. 문항의 개발 순서
• 4.2.2. 문항 개발의 실례
• 4.2.2.1. 관점에 따른 어휘 문항
• 4.2.2.2. 형태에 따른 어휘 문항
• 4.3. 어휘의 양적 평가와 질적 평가
• 4.3.1. 어휘의 양적 평가
• 4.3.2. 어휘의 질적 평가
• 5. 한국어능력시험의 어휘 평가
• 5.1. 급수별 어휘 평가 기준
• 5.2. 어휘 평가 문항의 분석
• 5.2.1. 개편 전 평가 문항
• 5.2.2. 개편 후 평가 문항
• 참고 문헌
• 찾아보기
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