스토리텔링을 활용한 효과적인 영어 학습 지도 방안 : 초등학교 3학년을 중심으로

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표목차 ⅱ
• 국문초록 ⅲ
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 2
• 3. 연구의 제한점 2
• 3. 연구의 방향 3
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 초등 영어 학습 이론 4
• 1.1 총체적 교수법 4
• 1.2 파닉스 교수법 6
• 1.3 균형적 교수법 7
• 2. 스토리텔링 8
• 2.1 스토리텔링의 정의 및 원리 8
• 2.2 초등영어 교육과정과 동화의 활용 방안 11
• 2.3. 스토리텔링을 통한 언어 기능 발달 13
• 3. 선행 연구 고찰 13
• Ⅲ. 스토리텔링을 활용한 초등영어 지도 방안
• 1. 초등학교 3학년 교과서 관련 동화책 선정 16
• 1.1 3학년 교과단원 분석 16
• 1.2 스토리텔링을 위한 동화 선정의 기준 19
• 1.3 선정된 이야기의 재구성 20
• 1.4 선정된 영어동화책 및 학습 목표 22
• 2. 스토리텔링 지도 과정 23
• 2.1. 스토리텔링 전 학습활동 23
• 2.2 스토리텔링 중 학습활동 26
• 2.3 스토리텔링 후 학습활동 28
• Ⅳ. 영어 동화책을 활용한 초등학교 3학년 수업활동 제안
• 1. 영어 동화를 활용한 학습활동 제시 31
• 2. 선정된 영어동화책을 활용한 3학년 학습 활동 34
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론 43
• 2. 제언 44
• 참고문헌 45
• Abstract 48