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- 저자
- 발행기관
- 학술지명
- 권호사항
-
발행연도
2002
-
작성언어
Korean
-
자료형태
학술저널
-
수록면
101-110(10쪽)
- 제공처
-
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부가정보
국문 초록 (Abstract)
이 글은 2001년 12월 15일(토요)에 한국교총 제1연수실에서 열린「eSchool 과학교과연구회 창립기념
세미나」에서 기조 강연된 한국교원대학교 교수 권재술 님의「교과연구의 본질과 방향」이란 원고를
본 연구회 편집부에서 요약ㆍ정리한 것이다. 원고에 의하면, 교사들은 학자가 아니기 때문에 이론의 정
립을 위한 연구보다는 이론에 입각한 교재의 개발 연구가 더 의미 있다고 한다.
세미나」에서 기조 강연된 한국교원대학교 교수 권재술 님의「교과연구의 본질과 방향」이란 원고를
본 연구회 편집부에서 요약ㆍ정리한 것이다. 원고에 의하면, 교사들은 학자가 아니기 때문에 이론의 정
립을 위한 연구보다는 이론에 입각한 교재의 개발 연구가 더 의미 있다고 한다.
이 글은 2001년 12월 15일(토요)에 한국교총 제1연수실에서 열린「eSchool 과학교과연구회 창립기념
세미나」에서 기조 강연된 한국교원대학교 교수 권재술 님의「교과연구의 본질과 방향」이란 원고를
본 연구회 편집부에서 요약ㆍ정리한 것이다. 원고에 의하면, 교사들은 학자가 아니기 때문에 이론의 정
립을 위한 연구보다는 이론에 입각한 교재의 개발 연구가 더 의미 있다고 한다.
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