본 연구는 충남지역의 보육교사들을 대상으로 이들의 직무만족도와 자기효능감과의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 그 결과, 보육교사들은 대체로 보육업무에 대한 직무만족도와 자기효...

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본 연구는 충남지역의 보육교사들을 대상으로 이들의 직무만족도와 자기효능감과의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 그 결과, 보육교사들은 대체로 보육업무에 대한 직무만족도와 자기효...
본 연구는 충남지역의 보육교사들을 대상으로 이들의 직무만족도와 자기효능감과의 관계에 대해 살펴보고자 하였다. 그 결과, 보육교사들은 대체로 보육업무에 대한 직무만족도와 자기효능감이 평균이상인 것으로 나타낫으며, 직무만족도에 있어서는 지지자원 및 복지가 가장 낮고, 자기효능감에서는 자신감이 가장 낮게 나타낫다. 직무만족도와 자기효능감의 총점에 대한 사회인구론적 변인들에 따른 차이에서는 직무만족도는 시설유형, 교육수준, 월평균급여, 결혼유무 등이, 자기효능감은 결혼유무와 이직횟수에서만 유의한 차이가 있었다. 보육교사의 직무만족도와 자기효능감과의 관계에서는 r=21의 정적상관관계가 있었고, 특히 자기효능감 중 자신감과 직무만족도의 총점 및 하위요인들에서 유의한 정적상관관계가 있었다. 이에 대한 설명력을 살펴본 결과, 자기효능감과 사회인구론적 변인들은 보육교사의 직무만족도를 1% 정도 설명하였다. 직무만족도에 대한 자기효능감과 사회인구론적 변인들의 경로에 대한 모형을 살펴본 결과에서는 보육교사의 직무만족도에 대해 자기효능감이 매개변인으로 작용하였다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
This study examined the child care teachers' job satisfaction related with their self-efficacy and their demographic variables, Subjects were 170 child care teachers in Seoul and Chungnam province. The instruments were Teachers Job Satisfaction Scale'...
This study examined the child care teachers' job satisfaction related with their self-efficacy and their demographic variables, Subjects were 170 child care teachers in Seoul and Chungnam province. The instruments were Teachers Job Satisfaction Scale' and 'General Self-Efficacy Scale'. The collected data were analyzed by one-way ANOVA, Pearson's partial correlation, stepwise multiple regression(forward), path analysis, Sheffe´ test for a post hoc test, Cronbach's a for reliability, and factor analysis by SPSS(10.0 version) and AM0S(4.0 version) PC program. The results were as follows; first, child care teachers' total job satisfaction was high in university graduation, married status, high monthly salary, and employer of national child care center and their self-efficacy was high in married status and over twice in experience to take up other employment. Second, the partial correlation coefficient was .21 in relation of teachers' job satisfaction and self-efficacy. Third, teachers' self-efficacy and their demographic variables explained about 3~15%. Finally, teachers' self-efficacy was an intermediation variable for their job satisfaction.
목차 (Table of Contents)
참고문헌 (Reference)
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2 "직무환경에서의 자기효능감의 예측변수에 대한 탐색적 연구" 27 (27): 175-198, 2003
3 "자아개념 및 자기효능감과 학업성적간의 관계" 1997
4 "자기효능감이 아동의 학습의욕 및 학업성취에 미치는 영향" 1994
5 "자기효능감의 측정" 51-64, 1996
6 "일반적 자기효능감: 개념, 측정관련 이슈와 인적자원관리 측면의 시사점" 15 (15): 49-72, 2002
7 "유치원교사들의 수학교수에 대한 자기효능감에 영향을 주는 변인에 관한 연구" 24 (24): 199-216, 2004
8 "유아의 자기효능감에 대한 인과모형탐색 어머니의 교육신념과 자기효능감 양육행동의 영향을 중심으로" 19 (19): 169-187, 1999
9 "영유아 보육교사의 직무 스트레스에 관한 연구" 1 : 1-21, 1994
10 "어린이집 보육교사의 직무스트레스와 직무만족도와의 관계" 2004
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18 "보육사업안내" 여성부 2005
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초등학교 저학년 아동의 인터넷 활동과 읽기의 정의적 요인과의 관계
Gardner와 Feldman에 기초한 유아 음악능력 측정도구의 타당화
초등학교 저학년 학생이 지각한 교사의 행동과 학생의 애착안정성이 학교생활 적응에 미치는 영향
대학교육혁신을 위한 e-learning도입 및 운영의 장애요인 분석
학술지 이력
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학술지 인용정보
| 기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
|---|---|---|---|
| 2016 | 1.54 | 1.54 | 2.09 |
| KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
| 2.19 | 2.24 | 2.372 | 0.28 |