가족돌봄청년의 아들러 개인심리학 기반 미술치료 경험에 관한 자전적 내러티브 탐구 = An Autobiographical Narrative Inquiry into the Art Therapy Experience of a Young Carer based on Adlerian Individual Psychology

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 아들러 개인심리학 기반 미술치료를 통해 가족돌봄청년인 연구자의 경험 이야기를 자전적 내러티브 탐구로 연구하여 그 경험 이야기의 의미를 이해하는 것이다. 이를 위하여 ‘아들러 개인심리학 기반 미술치료를 통해 드러나는 가족돌봄청년인 연구자의 경험 이야기는 어떠한가?’라는 연구퍼즐을 구성하였다. 연구방법은 다음과 같다. 가족돌봄청년으로서 연구참여자가 된 연구자를 대상으로 2023년 10월부터 2023년 11월까지 주 2회, 매회기 90분, 총 12회기의 미술치료를 실시하였다. 이를 바탕으로 수집된 연구일지, 인터뷰대화 기록, 일기, 미술치료 작품, 스크랩북을 Clandinin과 Connelly가 개념화한 내러티브 탐구의 절차에 따라 분석하고 경험 이야기의 의미를 도출하였다. 연구 결과, 경험 이야기는 ‘준비 그리고 시작’, ‘나를 마주하는 한 걸음’, ‘나를 마주하는 두 걸음’, ‘깨달음에 종착하다’, ‘순주하는 돛단배’로 분석되었다. 경험 이야기의 의미는 다음과 같이 도출되었다. 첫째, 누군가의 보호자에서 잠시 벗어나 내가 내는 목소리를 들을 수 있었다. 둘째, 돌봄 노동이 주가 되는 가족돌봄청년으로 사는 나는 어디가 고통스러운지 왜 고통스러운지를 보게 되었다. 셋째, 가족을 알고 그 속에서의 나도 이해할 수 있었다. 넷째, 나의 삶에서 또 예기치 못한 일이 일어나더라도 앞으로는 나를 잘 돌볼 수 있다. 본 연구는 가족돌봄청년의 삶을 아들러 개인심리학 관점에서 살펴봄으로써 좀 더 심층적으로 이해하고자 시도하였다. 또한 미술치료를 통해 가족돌봄청년이 어릴 적부터 현재까지의 생각과 감정을 안전하게 들여다보고 상황을 객관적으로 바라보도록 도왔다. 이는 가족돌봄청년을 대상으로 하는 미술치료의 유용한 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to explore the storied experiences of a researcher who is a young carer, as revealed through art therapy based on Adlerian individual psychology, using Autobiographical Narrative Inquiry, and to understand the meaning of these experience. To achieve this, a research puzzle was constructed: ‘What are the storied experiences of a researcher who is a young carer, as revealed through art therapy based on Adlerian individual psychology?’ The research method is as follows: Art therapy was conducted for a total of 12 sessions, each lasting 90 minutes, twice a week from October 2023 to November 2023 for a researcher who became a research participant as a young carer. Based on this, the collected research records, conversation records, diaries, art therapy works, and scrapbooks were analyzed according to the narrative inquiry procedure conceptualized by Clandinin and Connelly, and the meaning of experiences was derived. As a result of the study, the storied experience was analyzed as ‘Preparation and Beginning’, ‘One Step Toward Me’, ‘Two Steps Toward Me’, ‘Arriving at Insight’, and ‘Cruising sailboat’. The extracted meanings of experience are as follows: Firstly, the researcher was able to momentarily step away from the role of being someone's guardian and hear their own voice. Secondly, as a young carer, the researcher, for whom caregiving labor takes precedence, observed where and why it is painful. Thirdly, by getting to know the family, the researcher could better understand themselves within it. Lastly, even if unexpected events occur in their life again, they can take good care of themselves. This study attempted to gain a deeper understanding of the lives of young carer from the perspective of Adlerian individual psychology. Additionally, through art therapy, it helped young carer safely explore their thoughts and emotions from childhood to the present, encouraging them to objectively observe their situations. It is expected that this could be utilized as valuable material for art therapy targeting young carer.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구필요성 1
• 2. 연구퍼즐 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 가족돌봄청년 4
• 2. 아들러 개인심리학 기반 미술치료 9
• Ⅲ. 연구방법 19
• 1. 질적 연구방법의 자전적 내러티브 탐구 19
• 2. 연구절차 21
• 3. 프로그램 29
• Ⅳ. 내러티브 풀어내기 39
• 1. 준비 그리고 시작 39
• 2. 나를 마주하는 한 걸음 43
• 3. 나를 마주하는 두 걸음 47
• 4. 깨달음에 종착하다 55
• 5. 순주하는 돛단배 60
• Ⅴ. 논의 및 결론 69
• 참고문헌 72
• 영문초록 78
• 부 록 80