언어능력을 기르는 국어수업

목차 (Table of Contents)

• 머리말
• 1부 수업 목표 쓰기
• 1. 준비되지 않은 교사
• 2. 참고서 벗어나기
• 3. 수업 목표 세우기
• 4. 동료 교사들
• 5. 공감 얻기
• 6. 수업을 시작하는 글
• 7. 수업 목표 쓰기를 지속하는 이유
• 2부 시를 읽는 힘
• 1. 시를 싫어하는 아이들
• 2. 시와 친해지기
• 3. 스스로 시를 읽는 연습
• 4. 시를 이해하도록 이끄는 물음
• 5. 모방하면서 이해하기
• 6. 도움글 쓰기
• 7. 감상문 쓰기
• 3부 소설을 통해 삶과 세상 들여다보기
• 1. 재미있는 소설, 재미없는 소설 공부
• 2. 교과서에 실린 소설
• 3. 등장인물이 처해 있는 상황 파악하기
• 4. 등장인물에 대한 정보 파악하기
• 4. 꼼꼼하게 읽도록 이끌기
• 5. 표현하기
• 6. 서술자의 시선 읽기
• 4부 매체의 바다에서 주체적인 안목 기르기
• 1. 매체를 어떻게 볼 것인가
• 2. 신문으로 관점 비교하기
• 3. 오류를 찾으며 비판력 기르기
• 4. 텔레비전으로 현실 이해하기
• 5. 영화로 통찰력 기르기
• 6. 그 밖의 다른 매체
• 5부 읽는 힘, 생각하는 힘
• 1. 정보를 전달하는 글과 무엇인가를 주장하는 글
• 2. 교과서 수업
• 3. 중심 내용 파악하기
• 4. 빨리 읽기와 정확하게 읽기
• 5. 정서를 새겨 읽기
• 6. 주장의 근거 찾기
• 7. 엮어 읽기
• 8. 읽기 자료 찾기
• 6부 옛글, 무엇을 가르칠까?
• 1. 영어보다 어려운 옛글
• 2. 교과서의 옛글
• 3. 옛글과 친해지기
• 4. 학습 활동 중심의 수업을 위하여
• 5. 옛글의 맛을 느끼려면
• 6. 남아 있는 과제
• 7부 무엇을 어떻게 평가할까?
• 1. 평가와 성적과 학력
• 2. 객관식에 대한 잘못된 믿음
• 3. 수행 평가에 대한 오해
• 4. 쉽게 하는 수행 평가
• 5. 학습 목표를 고려한 지필 평가 문항 만들기
• 6. 바람직한 평가를 위한 모색