고등학생과 대학생들의 인터넷 엽기콘텐츠 이용동기에 관한 연구 = A Study on the Use Motives and Satisfaction of the Internet Grotesque Contents by High School and College Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년과 대학생들의 인터넷 엽기콘텐츠 이용동기와 이용만족도에 미치는 영향의 정도를 파악하기 위해 이루어졌다. 분석결과 청소년 집단에서의 인터넷 엽기콘텐츠 이용동기는 사회현실 비판, 혁신적사고/커뮤니케이션, 사회현실 파악, 오락, 신기성, 기존관념탈피, 선정성 등과 같이 모두 7개의 인자가 추출되었다. 대학생 집단에서는 혁신적 콘텐츠, 오락/휴식/차별성, 커뮤니티 참여, 사회현실 비판, 사회 현실 파악 등과 같이 모두 5개의 인자가 추출되었다.
두 집단에서 추출된 요인들 가운데 청소년 집단에서의 신기성, 기존관념탈피, 선정성 등은 청소년 집단의 특성이 반영된 것으로 대학생 집단과 구별되는 요인들이다. 또한 엽기콘텐츠 이용동기 요인이 이용만족도에 미치는 영향에 관한 분석결과를 살펴보면, 청소년 집단에서는 사회현실 비판, 사회현실 파악, 신기성 등의 요인이 대학생 집단에서는 혁신적 콘텐츠, 오락/휴식/차별성, 사회적 비판 등의 요인이 이용만족도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이처럼 이용동기의 일부 요인만이 이용만족도에 영향을 미치는 것으로 나타난 본 연구결과는 기존 연구에서 이용동기 대부분의 요이 이용만족도에 영향을 미친다는 결과들과 구별되는 것이라 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This paper is aimed at understanding the two questions 'What are the use motives and satisfaction of the Internet grotesque contents by high school and college students?' and 'What does the factors of grotesque use motive have an effect on the use satisfaction?'.
As a result of the analysis, the use motives of the Internet grotesque contents by a group of high school students were extracted as 7 elements. They are the criticism of social realities, the renovative thought, the communication, the understanding of social realities, the entertainments, the novelty, the break from the existing convention, the eroticism.
In a group of college students, they were extracted as 5 elements. They are the renovative contents, the entertainments/rest/discrimination, the participation of community, the criticism of social realities, the understanding of social realities.
Of the elements extracted from two groups, the novelty, the break of the existing convention and the eroticism in a group of high school students are the elements that high school students' distinction is reflected and that are differentiated from the group of college students.
Also, the analytical results of the effect of the elements in the use motives of grotesque contents on the use satisfaction were shown as follows; in case of high school students' group, the criticism of social realities, the understanding of social realities, the novelty, etc. had an effect on the use satisfaction; and in case of the college students, the renovative contents, the entertainments/rest/discrimination, the criticism of social realities, etc had an effect on the use satisfaction.