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    놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이부모의 양육효능감 및 양육행동에 미치는 영향 = The effect of parent education program focused on play coaching on mothers' parenting efficacy and parenting Behavior

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    https://www.riss.kr/link?id=A105962786

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    This study was conducted to enhance positive parenting behavior and responsibility for parenting and provide an opportunity for parents and children to grow up together by examining the effect of the play coaching-based parent education program on parenting efficacy and parenting behavior. This study targeted 9 mothers, who have school-age children and voluntarily applied for the parent education program of the healthy family support center in D City. The play coaching-based parent education program was conducted for 90 minutes, twice a month and there were total 10 sessions of the collective education program. After the education, home play sessions were performed. Then the subjects shared their related experience and feedback was provided by the researcher. The play coaching-based parent education program was effective in enhancing parenting efficacy, warmth, and receptive parenting behavior. But parental anxiety, logical explanation, and neglecting parenting behavior had no significant differences between the pre-test and the post-test. This finding demonstrates that the play coaching-based parent education program can serve as a preventive parent education program to enhance parent-child relationships and prevent problem behaviors of children.
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    This study was conducted to enhance positive parenting behavior and responsibility for parenting and provide an opportunity for parents and children to grow up together by examining the effect of the play coaching-based parent education program on par...

    This study was conducted to enhance positive parenting behavior and responsibility for parenting and provide an opportunity for parents and children to grow up together by examining the effect of the play coaching-based parent education program on parenting efficacy and parenting behavior. This study targeted 9 mothers, who have school-age children and voluntarily applied for the parent education program of the healthy family support center in D City. The play coaching-based parent education program was conducted for 90 minutes, twice a month and there were total 10 sessions of the collective education program. After the education, home play sessions were performed. Then the subjects shared their related experience and feedback was provided by the researcher. The play coaching-based parent education program was effective in enhancing parenting efficacy, warmth, and receptive parenting behavior. But parental anxiety, logical explanation, and neglecting parenting behavior had no significant differences between the pre-test and the post-test. This finding demonstrates that the play coaching-based parent education program can serve as a preventive parent education program to enhance parent-child relationships and prevent problem behaviors of children.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이 어머니의 양육효능감 및 양육태도에 어떤 영향을 미치는지 검증해봄으로써, 부모로서의 자신감과 양육효능감을 높이고 향후 부모교육이 보다 실제적이고 구체적인 방향으로 전개되고 정착되기 위한 개선방안을 모색하고자 하였다. 연구대상은 D시 건강가정지원센터에서 실시하는 부모교육 프로그램에 자발적으로 지원한 학령기 어머니 9명이다. 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램은 월 2회, 1회 90분, 총 10회기 집단교육 형식으로 이루어졌으며, 교육 후 가정놀이 회기를 진행하고 그에 대한 경험들을 이야기 나누고 본 연구자가 피드백을 제공하였다. 연구결과를 요약하면, 첫째, 놀이코칭 중심의 부모교육에 참여한 어머니의 양육효능감의 변화를 살펴본 결과, 모든 영역에서 프로그램 이수전에 비해 이수 후의 양육효능감 수치가 상대적으로 높게 나타났다. 둘째, 어머니의 양육태도의 변화를 살펴본 결과 여러 영역에서 긍정적인 변화가 있었다. 이러한 결과는 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이 치료대행자로서의 어머니 기능을 향상시켜 부모-자녀 관계를 강화시키고 자녀와의 긍정적인 상호작용을 증진시키는 예방적 차원의 부모교육 프로그램이 될 수 있음을 증명하고 있다.
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    본 연구는 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이 어머니의 양육효능감 및 양육태도에 어떤 영향을 미치는지 검증해봄으로써, 부모로서의 자신감과 양육효능감을 높이고 향후 부모교육이 ...

    본 연구는 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이 어머니의 양육효능감 및 양육태도에 어떤 영향을 미치는지 검증해봄으로써, 부모로서의 자신감과 양육효능감을 높이고 향후 부모교육이 보다 실제적이고 구체적인 방향으로 전개되고 정착되기 위한 개선방안을 모색하고자 하였다. 연구대상은 D시 건강가정지원센터에서 실시하는 부모교육 프로그램에 자발적으로 지원한 학령기 어머니 9명이다. 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램은 월 2회, 1회 90분, 총 10회기 집단교육 형식으로 이루어졌으며, 교육 후 가정놀이 회기를 진행하고 그에 대한 경험들을 이야기 나누고 본 연구자가 피드백을 제공하였다. 연구결과를 요약하면, 첫째, 놀이코칭 중심의 부모교육에 참여한 어머니의 양육효능감의 변화를 살펴본 결과, 모든 영역에서 프로그램 이수전에 비해 이수 후의 양육효능감 수치가 상대적으로 높게 나타났다. 둘째, 어머니의 양육태도의 변화를 살펴본 결과 여러 영역에서 긍정적인 변화가 있었다. 이러한 결과는 놀이코칭 중심의 부모교육 프로그램이 치료대행자로서의 어머니 기능을 향상시켜 부모-자녀 관계를 강화시키고 자녀와의 긍정적인 상호작용을 증진시키는 예방적 차원의 부모교육 프로그램이 될 수 있음을 증명하고 있다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 이선희, "학령 초기 자녀의 부모용 양육행동 척도 개발 및 타당화" 한국아동학회 35 (35): 111-133, 2014

    2 김정옥, "초등학생 부모자녀 관계 향상 프로그램이 어머니의 양육태도에 미치는 영향" 한국가정관리학회 25 (25): 113-125, 2007

    3 강기정, "다문화가족 모(母)의 부모역량강화를 위한 부모코칭 경험 연구" 한국아동가족복지학회 14 (14): 111-125, 2009

    4 Sanders, M. R., "Triple positive parenting program : Towards and empirically validated multi level parenting and family support strategy for the prevention of behavior and emotional problems in children" 2 (2): 71-90, 2003

    5 Lee, W. Y., "The relationship of mother’s educational views and child- rearing attitudes to child development" Ewha Womans University 1983

    6 Hwang, M. H., "The effect of maternal parenting efficacy, parenting behavior, and parenting stress on preschool childrens' happines" Incheon National University 2014

    7 Coleman, P. K., "Self-efficacy and parenting quality : Findindgs and future applications" 18 : 47-85, 1998

    8 Kim, C. M., "Research on mother-child interaction change through Parent coaching program" Myongji University 2012

    9 Gottman, J. M., "Raising an Emotionally Intelligent Child" Simon & Schuster paperbacks 1997

    10 Kim, Y. S., "Qualitative study on the effect of the APT parent's education program and the direction of future program development" Handong Global University 2003

    1 이선희, "학령 초기 자녀의 부모용 양육행동 척도 개발 및 타당화" 한국아동학회 35 (35): 111-133, 2014

    2 김정옥, "초등학생 부모자녀 관계 향상 프로그램이 어머니의 양육태도에 미치는 영향" 한국가정관리학회 25 (25): 113-125, 2007

    3 강기정, "다문화가족 모(母)의 부모역량강화를 위한 부모코칭 경험 연구" 한국아동가족복지학회 14 (14): 111-125, 2009

    4 Sanders, M. R., "Triple positive parenting program : Towards and empirically validated multi level parenting and family support strategy for the prevention of behavior and emotional problems in children" 2 (2): 71-90, 2003

    5 Lee, W. Y., "The relationship of mother’s educational views and child- rearing attitudes to child development" Ewha Womans University 1983

    6 Hwang, M. H., "The effect of maternal parenting efficacy, parenting behavior, and parenting stress on preschool childrens' happines" Incheon National University 2014

    7 Coleman, P. K., "Self-efficacy and parenting quality : Findindgs and future applications" 18 : 47-85, 1998

    8 Kim, C. M., "Research on mother-child interaction change through Parent coaching program" Myongji University 2012

    9 Gottman, J. M., "Raising an Emotionally Intelligent Child" Simon & Schuster paperbacks 1997

    10 Kim, Y. S., "Qualitative study on the effect of the APT parent's education program and the direction of future program development" Handong Global University 2003

    11 Gregory, B., "Pro-Active Parent Coaching: Capturing the Heart of Your Child A Parent's Guide to Coaching" Bookherb 2018

    12 Landreth, G., "Play therapy: The Art of the Relationship" Accelerated Development 1991

    13 Hur, H. J., "Influence of the strength- based parent group coaching program on the sense of efficacy of parent and communication of parent-children, and the sence of self-efficacy of the children" Kwangwoon University 2016

    14 Popkin, M. H., "Doc pop's 52 Weeks of Active Parenting" Active Parenting Publishers 2005

    15 Gibaud-Wallston, J., "Developmentand utility of the parenting sense of competence scale" 1978

    16 Kim, M. J., "Development and effects of intervention program for aggressive young children: focus on social skills training program and parent education" Ewha Womans University 2008

    17 Song, H. K., "A study on their child rearing attitudes of the only child's mothers and two or multiple children's mothers" Duksung Women's University 2004

    18 Johnston, C., "A measure of parenting satisfaction and efficacy" 18 (18): 167-175, 1989

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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 0.98 0.98 1.05
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    0.98 1.04 1.316 0.24
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