말 늦은 영유아(Late-Talker)와 전형적 발달 영유아의 공동주의 행동 비교 = Comparison of Joint Attention Behavior between Late-Talkers and Typically Developing Toddlers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Joint attention is closely related to the development of language and communication in early childhood. This study aimed to examine the difference in the joint attention behavior between the late talking toddlers and the typically developing toddlers matched their chronological age. The participants were 20 toddlers aged 18-35 months: 10 late talkers (LT) and 10 typical developing toddlers (TD). Behavior samples of the participants were sampled during interaction with their caregiver via book reading and free playing with toys. The total frequency and duration of joint attention and the frequencies and duration of two subtypes of joint attention, initiating joint attention and responsive joint attention were measured. As a result of the study, the LT showed a lower frequency of initiating joint attention than typically developing toddlers, and the length of the total joint attention was shorter. We discussed the results of this study in relation to the language deveolopment of late infants. This study is significant in that it presents material that late-talkers can show differences in frequency and time duration depending on the type of joint attention compared to typically developing toddlers.

국문 초록 (Abstract)

공동주의는 영유아기의 언어 의사소통 발달과 밀접한 관계를 갖는다. 본 연구는 말 늦은 영유아의 공동주의 행동을 양육자와의 상호작용 상황에서 전형적 발달 영유아와 비교하여 살펴보았다. 연구대상은 18~35개월 말 늦은 영유아와 전형적 발달 영유아 10명씩, 총 20명이었다. 행동표본은 영유아와 양육자의 책과 장난감 놀이 중에 수집하였으며, 양육자와 적극적으로 상호작용이 나타난 10분을 발췌하여 분석하였다. 공동주의 행동은 반응적 공동주의와 개시적 공동주의로 구분하여 각각의 빈도와 지속시간을 측정하였다. 연구결과 공동주의 빈도에서는 말 늦은 영유아 집단이 개시적 공동주의 빈도에서만 전형적 발달 영유아 집단에 비해 유의하게 적었으며, 공동주의 지속시간에서는 전체 공동주의 지속시간만 유의하게 짧은 것으로 나타났다. 본 연구의 결과를 말 늦은 영유아의 언어발달과 관련하여 논의하였다.

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