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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 간호대학생을 대상으로 시행한 리더십 교육 프로그램의 특성과 Kirkpatrick 평가 모델에 근거한 리더십 교육 프로그램 성과 수준을 분석하기 위한 체계적 문헌고찰 연구이다. 문헌 검색은 2019년 12월 31일까지 출판된 논문을 대상으로 국외 데이터베이스 Cochrane Central, PubMed, EMBASE, CINAHL을 이용하였고 국내 데이터베이스에서는 Research Information Service System (RISS)를 이용하여 2020년 1월 9일부터 12일까지 실시하였다. 문헌 검색의 핵심어는 ‘nursing student*’, ‘leadership program’, ‘leadership curriculum’, ‘leadership course’, ‘leadership education’을 조합하여 검색하였다. 총 2076편의 논문 중 선정 기준에 따라 10편의 논문을 최종 분석하였다. 연구 결과, 간호대학생 리더십 교육은 주로 4학년 학생을 대상으로 시행되었으며 주로 사용된 교육 방법은 토의였고, 9편의 연구에서 Kirkpatrick 평가 모델 중 1단계인 반응평가(Reaction)를 포함하여 2단계 학습평가(Learning)의 수준에서 평가하였다. 리더십 교육 프로그램은 간호대학생의 리더십 기술, 의사소통 능력, 임상지식에 효과가 있는 것으로 나타나, 정규 교과과정과 비정규 교과과정 중 더 효과적인 리더십 교육 방법에 대한 효과비교 연구가 필요함을 확인하였다.

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본 연구는 간호대학생을 대상으로 시행한 리더십 교육 프로그램의 특성과 Kirkpatrick 평가 모델에 근거한 리더십 교육 프로그램 성과 수준을 분석하기 위한 체계적 문헌고찰 연구이다. 문헌 ...

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Purpose: The purpose of this study is to provide basic data for the design of a structured leadership education program in the future by analyzing the overall characteristics of the program through systematic literature review of leadership education programs conducted on nursing students. Methods: The researchers searched using the PubMed, EMBASE, CINAHL, Cochrane central, and RISS. Ten studies were selected for analysis. Results: 4 of the 10 literature studies were pre-post, no control group and quasi-experimental. Leadership education was mainly conducted on fourth grade nursing students. The main training methods used were discussion, and leadership skills and communication skills were measured as major learning outcomes. Conclusion: Leadership training programs have been identified as a way to effectively improve leadership skills, communication skills, management skill, and clinical knowledge, and to educate key capabilities that future nursing leaders should have.

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목차 (Table of Contents)

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌

Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌

참고문헌 (Reference)

1 Kirkpatrick, D., 50 (50): 54-60, 1996

2 안금희, "실무교육 프로그램의 효과평가" 병원간호사회 9 (9): 17-28, 2003

3 박인숙, "상황리더십 프로그램이 간호리더의 비판적 사고, 코칭 및 임파워먼트에 미치는 효과" 한국산학기술학회 16 (16): 8568-8575, 2015

4 박은하, "병원간호사의 셀프리더십 강화 프로그램의 효과" 한국기초간호학회 20 (20): 132-140, 2018

5 이용태, "미국 대학의 리더십교육과 국내 B대학 코칭 프로그램 사례" 한국산학기술학회 12 (12): 1197-1203, 2011

6 오승은, "멘토링 프로그램 경험이 셀프리더십과 대인관계에 미치는 효과" 한국엔터테인먼트산업학회 11 (11): 191-199, 2017

7 김지영, "리더십 훈련 프로그램이 간호대학생의 셀프리더십과 자존감에 미치는 효과" 한국자료분석학회 17 (17): 575-586, 2015

8 장선영, "대학 인문학 토의·토론 단계별 주요 요인 우선순위 분석" 학습자중심교과교육학회 19 (19): 337-354, 2019

9 김은주, "경인지역 보건소 방문간호사의 의사결정유형에 따른 셀프리더십과 의사소통 능력" 한국콘텐츠학회 11 (11): 324-332, 2011

10 김희경, "간호사의 인간관계, 의사소통, 창의적 행동, 간호서비스가 셀프리더십에 미치는 영향" 병원간호사회 13 (13): 25-36, 2007