유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구 = A Study on the Survey of Present Situation of Baby Fine Art Education and on the Groping of Effective Guidance Scheme|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study aims at groping the scheme of effective fine art education by examining the actual state of general management such as recognition of teachers for fine art activity, teaching-study method of fine art education, and physical environment etc. as the scheme to be able to heighten the effect of baby fine art education on the spot of baby education.
Subjects of this study were 231 teachers to work at baby education institutions(kindergarten, children's house, & fine art institute) located in the area to be adjacent to Kyoungsang Northern Province.
Questionnaire used in this study was constituted by correcting and supplementing under the help of advisor suitably for the goal of study by refer-ring to preceding study of Kang, Heui Soon (1998), Kim, Hyun Jung(1999),Han, Yoon Kyoung(2001), Cha, Keum Ann(2006), and Kim, In Heui(2007). Data collected in this survey were analyzed by utilizing the statistical package program of SPSS 12.0 for Windows after passing through the course of data coding and data cleaning. So as to grasp the general feature of sample, frequency was executed. And, so as to grasp actual state and recognition difference to be based on general fact of institution and teacher, this researcher examined the difference between groups by executing cross verification(X2 verification, and One-Way ANOVA.
Results clarified in this study are as follows:
First, about baby fine art education, all 3 institutions of baby education institutions were recognizing that fine art education is very important education activity. And, opinion that physical environment for the diverse experience of babies should be created was most as the fact to be most necessary for fine art education. In all 3 institutions, opinion that teachers who majored in baby education and fine art education are proper was most about teachers to be proper for baby fine art education. Thus, it emerged that understanding the development stage of baby and general understanding for fine art should be together. It emerged that all wanted the reeducation of teachers. And, the contents showed difference by institutions. Teachers at fine art institute hoped the environment constitution for fine art education most. And, in case of teachers at kindergarten and children's house, case to hope integrated fine art education was majority opinion.
Second, in the actual state of management of baby fine art education, this researcher examined by classifying into the actual state of environment and the actual state of teaching-study method. As for the answer of teachers for the question related to the actual state of environment constitution, they answered that physical environment to be proper for fine art activity is insufficient and appreciation data are insufficient. It could be seen that diverse data should be fully equipped and physical environment, facilities equipment, and teaching media should be equipped properly for effective fine art education. Answer for question related satisfaction
degree for fine art education that baby education institution is executing showed with common level. Opinions to be dissatisfactory are many, as interest induction is not made properly due to the insufficiency of the understanding for development stage or individual difference etc. of baby. Ability insufficiency of teacher and inferiority of environment were counted as reason. Opinion that curriculum by level which considers development stage and individual difference of baby should be prepared was most as the fact that necessity to supplement is most.
To arrange the desirable development direction of baby fine art education on the basis of this opinion, fine art education to be able to foster originality should be made, and whole study for fine art education should be active. Much interest for fine art education connected with human and cultural resource of community is necessary, and execution should be made as integrated education of daily life experience and baby curriculum which corresponds with the interest of baby, and fine art education to be able to foster appreciation power and understanding for traditional fine art culture should be executed. With this, study on diverse application and research of fine art material and medium should be reinforced.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육 현장에서 유아미술교육의 효과를 높일 수 있는 방안으로 미술활동에 대한 교사의 인식과 미술교육의 교수학습방법, 물리적 환경 등 전반적인 운영 실태를 알아봄으로써 효과적인 미술교육의 방안을 모색하는데 연구의 목적이 있다.
본 연구의 대상은 경상북도 인근 지역에 소재해 있는 유아교육기관(유치원, 어린이집, 미술학원)에 근무하는 교사 231명을 대상으로 하였다.
본 연구에 사용된 질문지는 강희순(1998), 김현정(1999), 한윤경(2001), 차금안(2006), 김인희(2007)의 선행연구들을 참고하여 연구의 목적에 맞게 지도교수의 도움을 받아 수정, 보완하여 질문지를 구성하여 사용하였다. 본 조사에서 수집된 자료는 데이터 코딩(data coding)과 데이터 크리닝(data cleaning) 과정을 거쳐 SPSS 12.0 for Windows 통계 패키지 프로그램을 활용하여 분석하였다. 표본의 일반적 특성을 파악하기 위하여 빈도분석(Frequency)을 실시하였고, 기관 및 교사의 일반적 사항에 따른 실태 및 인식 차이를 파악하기 위하여 교차검정(X² 검정), 분산분석(One-Way ANOVA)을 실시하여 집단간 차이를 알아보았다.
본 연구에서 밝혀진 결과는 다음과 같다.
첫째, 유아미술교육에 대하여 유아교육기관 세 기관 모두 미술교육이 매우 중요한 교육활동이라고 인식하고 있었으며 미술교육을 위해 가장 필요한 사항으로 유아들의 다양한 경험을 위한 물리적 환경이 조성되어야 한다는 의견이 가장 많았다. 세 기관 모두 유아미술교육에 적합한 교사는 유아교육과 미술교육 모두를 전공한 교사가 적합하다는 의견이 대다수로써 유아의 발달단계를 이해하는 것과 동시에 미술에 대한 전반적인 이해도 함께 해야 한다고 나타났다. 교사 재교육을 모두 원하는 것으로 나타났으며 그 내용으로는 기관별로 차이를 보였다. 미술학원 교사는 미술교육을 위한 환경구성을 가장 희망하였으며, 유치원과 어린이집 교사들은 통합적 미술교육을 희망하는 경우가 대다수 의견이었다.
둘째, 유아미술교육의 운영 실태에서는 환경 구성 실태와 교수 학습 방법의 실태로 나누어 알아보았다. 환경 구성 실태와 관련된 질문에 대한 교사들의 답은 미술활동에 적합한 물리적 환경이 미흡하고 감상 자료가 부족하다고 응답하였다. 효과적인 미술교육을 위해서는 다양한 자료를 구비하고 물리적환경과 시설설비, 교수매체가 제대로 갖추어져야함을 알 수 있었다. 유아교육기관에서 실시하고 있는 미술교육에 대한 만족도와 관련된 질문에 대한 응답은 보통수준으로 나타났다. 유아의 발달단계나 개인차 등에 대한 이해가 부족하여 흥미유발이 제대로 이루어지지 않아 불만족 한다는 의견이 많았으며, 교사의 능력부족과 환경의 열악함을 이유로 꼽았다. 이러한 의견을 바탕으로 나타난 현 미술교육과정에서 보완해야할 필요성이 가장 큰 사항으로는 유아발달 단계와 개인차를 고려한 수준별 교육과정을 마련해야한다는 의견이 가장 많았다.
이러한 의견을 바탕으로 유아 미술교육의 바람직한 발전방향을 정리해 보면, 창의성을 길러줄 수 있는 미술교육이 되어야 하며 총체적인 미술교육에 대한 연구가 활발해져야 한다. 지역사회의 인적 문화적 자원과 연계한 미술교육에 대하여 많은 관심이 필요하고, 유아의 흥미에 부합되면서 일상생활 경험 및 유아교육과정의 통합교육으로 실시되어야 하며, 전통미술문화에 대한 감상 및 이해력을 길러 줄 수 있는 미술교육이 실시되어야 한다. 이와 더불어 미술재료와 매체의 다양한 활용 및 탐색에 대한 연구가 강화되어야 한다.

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본 연구는 유아교육 현장에서 유아미술교육의 효과를 높일 수 있는 방안으로 미술활동에 대한 교사의 인식과 미술교육의 교수학습방법, 물리적 환경 등 전반적인 운영 실태를 알아봄으로써...

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