감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서발달에 미치는 효과 = The Effect of Social Behaviors and Positive Emotional development for Autistic Children by Sensory Integrated education

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 감각통합교육이 자폐성 아동의 사회적 행동 및 긍정적 정서 발달에 어떤 영향을 미치는가를 구명하는 것이다. 대상 아동은 자폐성 아동 14명으로 실험집단 7명과 비교집단 7명으로 나누어 표집하였다. 적용도구는 전정감각, 촉각, 고유감각을 중심으로 구안된 감각통합교육 프로그램이며 검증도구는 사회적 행동 및 긍정적 정서 발달 평정척도로 동일집단 사전·사후결과를 t 검증으로 처리하여 두 집단을 비교 분석하였다.
프로그램 적용기간은 1999년 4월 21일부터 9월 20일까지이다. 실험집단에게 매주 10시간씩 적용하고 3주마다 모든 프로그램을 1번씩 적용하여 12주 동안 모든 프로그램을 4회씩 투입한 후 사회적 행동 및 긍정적 정서 발달을 검증하였다.
이 연구의 결과는 첫째, 감각통합교육 프로그램은 일반교과 프로그램보다 자폐성 아동의 사회적 행동 향상에서 더 많은 유의한 차이를 보였다. 둘째, 긍정적 정서 발달에서는 더 많은 유의한 차이를 나타내지 못했다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to investigate what the sensory integrated education has an effect on development of Social Behaviors and Positively Emotional for autistic children. And children of subject are 14 autistic children and were divided into two groups of the case group of 7 children and the control group of 7 children. The applied tool is a sense integrated education program designed with vestibular sense, tactual sense and indigenous sense. The prior and post results of the same group were processed by t-test as evaluation standard of Social Behaviors and Positively Emotional development then we compared and analyzed both groups.
The period of applied program was from Apr. 21 to Sept. 20, 1999. In case of the case group, it was applied by 10 hours per week and all programs were applied by once per 3 weeks. And all programs were applied by 4 times during 12 weeks then we tested Social Behaviors and Positively Emotional development.
The results of this study are as follows; first, the sensory integrated education program was the further statistically significant than general instruction program in development of Social Behaviors of autistic children; second, the sensory integrated education program was not the further statistically significant than general instruction program in development of Positive Emotional of autistic children.