새로운 지식이 날마다 생겨나고 학습자들과 그들의 생활 환경도 계속 변화하는 가운데, 외국어를 가르치는 교사들에게는 재교육이 필요하다. 그러나 연수는 많은 경우 일회성 행사에 그치...
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2021
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학술저널
55-78(24쪽)
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다운로드국문 초록 (Abstract)
새로운 지식이 날마다 생겨나고 학습자들과 그들의 생활 환경도 계속 변화하는 가운데, 외국어를 가르치는 교사들에게는 재교육이 필요하다. 그러나 연수는 많은 경우 일회성 행사에 그치...
새로운 지식이 날마다 생겨나고 학습자들과 그들의 생활 환경도 계속 변화하는 가운데, 외국어를 가르치는 교사들에게는 재교육이 필요하다. 그러나 연수는 많은 경우 일회성 행사에 그치고 마는 아쉬움이 있다.
괴테 인스티투트는 독일연방공화국의 문화 기관으로서 그 기본 계약과 정관에 따라 독일어 교육과 교사 연수를 수행하며, 동아시아 지역에서는 2013년부터 Deutsch Lehren Lernen을 활용하여 연수를 운영하는 경험을 쌓았다. 이 논문에서는 그 내용과 운영 방식을 살펴보고, 지속 가능한 연수가 어떻게 가능한지 시사점을 찾아본다.
다국어 초록 (Multilingual Abstract)
Das Goethe-Institut führt gemäß seinem Bildungsauftrag Fortbildungen für DaF-Lehrkräfte durch. In der Region Ostasien wurde seit 2013 Deutsch Lehren Lernen, die Aus- und Fortbildungsreihe des Goethe-Instituts, eingeführt, und seitdem werden die ...
Das Goethe-Institut führt gemäß seinem Bildungsauftrag Fortbildungen für DaF-Lehrkräfte durch. In der Region Ostasien wurde seit 2013 Deutsch Lehren Lernen, die Aus- und Fortbildungsreihe des Goethe-Instituts, eingeführt, und seitdem werden die DLL-Fortbildungen regional organisiert und angeboten.
Die Fortbildungsreihe DLL wird in der Lehrkräfteausbildung sowie in der Fortbildung für die eigenen Lehrkräfte und in der Bildungskooperation eingesetzt. In diesem Artikel wird das Fortbildungskonzept vorgestellt und auf die Frage hin untersucht, wie die Nachhaltigkeit einer Fortbildung gewährleistet wird. Als entscheidende Merkmale wurden in diesem Artikel die konsequent berücksichtigen methodisch-didaktischen Prinzipien, der ausgeprägte Praxisbezug sowie die Vernetzung der lokal aufgebauten Kompetenzen hervorgehoben.
참고문헌 (Reference)
1 장경숙, "초등학교 영어교사 연수 후 지속적 전문성 신장 방안" 교육과정평가원 2011
2 Westhoff, G., "읽기 교수법" 한국문화사 2007
3 방성원, "세종학당 교원의 체계적 지원 방안 연구" 문화체육관광부/세종학당재단 2017
4 신형욱, "독일어교사 양성을 위한 HUFS 모델 - ‘DLL-Basisprogramm’을 바탕으로" 한국독일어교육학회 (35) : 79-104, 2014
5 이해영, "국내 한국어 교원 재교육 관련 연수 프로그램 개발 연구" 국립국어원 2016
6 "https://www.goethe.de/resources/files/pdf215/rahmenvertrag_engl_15jan21.pdf"
7 Brown, H. D., "Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy" White Plains 2001
8 Goethe-Institut, "Rahmenvertrag (Basic agreement)"
9 Legutke, M., "Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung (Deutsch Lehren Lernen, Band 1)" 2012
10 Goethe-Institut, "Jahrbuch: Annual Report 2019/2020" 2020
1 장경숙, "초등학교 영어교사 연수 후 지속적 전문성 신장 방안" 교육과정평가원 2011
2 Westhoff, G., "읽기 교수법" 한국문화사 2007
3 방성원, "세종학당 교원의 체계적 지원 방안 연구" 문화체육관광부/세종학당재단 2017
4 신형욱, "독일어교사 양성을 위한 HUFS 모델 - ‘DLL-Basisprogramm’을 바탕으로" 한국독일어교육학회 (35) : 79-104, 2014
5 이해영, "국내 한국어 교원 재교육 관련 연수 프로그램 개발 연구" 국립국어원 2016
6 "https://www.goethe.de/resources/files/pdf215/rahmenvertrag_engl_15jan21.pdf"
7 Brown, H. D., "Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy" White Plains 2001
8 Goethe-Institut, "Rahmenvertrag (Basic agreement)"
9 Legutke, M., "Lehrkompetenz und Unterrichtsgestaltung (Deutsch Lehren Lernen, Band 1)" 2012
10 Goethe-Institut, "Jahrbuch: Annual Report 2019/2020" 2020
11 Goethe-Institut, "Handbuch zur Durchführung einer Fort- und Weiterbildung mit Deutsch Lehren Lernen" 2014
12 Goethe-Institut, "Grünes Fortbildungsportfolio"
13 Goethe-Institut, "Das grüne Diplom: Leitfaden zur Durchführung der standardisierten Qualifizierung für DaF-Lehrkräfte an Goethe-Instituten im Ausland"
14 Ende, K., "Curriculare Vorgaben und Unterrichtsplanung (Deutsch Lehren Lernen, Band 6)" 2013
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학술지 이력
연월일 | 이력구분 | 이력상세 | 등재구분 |
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2027 | 평가예정 | 재인증평가 신청대상 (재인증) | |
2021-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (재인증) | |
2018-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2015-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2011-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2009-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2007-01-01 | 평가 | 등재학술지 유지 (등재유지) | |
2005-10-17 | 학술지명변경 | 외국어명 : 미등록 -> Deutsch als Fremdsprache in Korea | |
2004-01-01 | 평가 | 등재학술지 선정 (등재후보2차) | |
2003-01-01 | 평가 | 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) | |
2001-07-01 | 평가 | 등재후보학술지 선정 (신규평가) |
학술지 인용정보
기준연도 | WOS-KCI 통합IF(2년) | KCIF(2년) | KCIF(3년) |
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2016 | 0.33 | 0.33 | 0.33 |
KCIF(4년) | KCIF(5년) | 중심성지수(3년) | 즉시성지수 |
0.28 | 0.28 | 0.602 | 0.06 |