RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      KCI등재

      고양(elevation)의 도덕교육적 함의 = The implications of elevation to moral education

      한글로보기

      https://www.riss.kr/link?id=A100329040

      • 0

        상세조회
      • 0

        다운로드
      서지정보 열기
      • 내보내기
      • 내책장담기
      • 공유하기
      • 오류접수

      부가정보

      국문 초록 (Abstract)

      매우 유덕하고 칭찬을 받을만한 혹은 초인적인 방식에서 행동하는 사람들을 관찰할 때, 우리는 고양이라는 긍정적인 도덕 정서를 경험한다. 고양을 경험한 사람들은 자신에게서 무언가 상승된 느낌이 들고, 인간에 대해 낙관적으로 생각하며, 가슴 속의 온기를 풍부하게 느끼게 된다. 또한 그들은 타인을 도와주려는 욕망과 더불어 앞으로 자신이 더 나은 사람이 되겠다는 강한 포부와 열정을 갖게 된다. 그러므로 고양은 도덕적 행동을 매개할 수 있는 매우 중요한 긍정적인 도덕 정서이다. 하지만 긍정적인 도덕 정서로서의 고양에 관한 연구는 아직 초창기라서 국내외적으로 연구 결과가 많이 축적되어 있지 못한 상태이다. 이에 이 논문에서는 고양에 관한 지금까지의 연구 결과들에 대한 분석을 토대로 하여, 도덕교육에서 고양의 함의에 대해 살펴보았다. 이 논문에서는 긍정적인 도덕 정서로서의 고양의 의미와 효과에 대해 살펴보고, 도덕교육에서 고양이 중요한 이유를 도덕적 면허의 상쇄 효과라는 측면에서 규명하며, 도덕교육에서 학생들의 고양 경험을 증진하기 위한 방안을 제안하였다.
      번역하기

      매우 유덕하고 칭찬을 받을만한 혹은 초인적인 방식에서 행동하는 사람들을 관찰할 때, 우리는 고양이라는 긍정적인 도덕 정서를 경험한다. 고양을 경험한 사람들은 자신에게서 무언가 상...

      매우 유덕하고 칭찬을 받을만한 혹은 초인적인 방식에서 행동하는 사람들을 관찰할 때, 우리는 고양이라는 긍정적인 도덕 정서를 경험한다. 고양을 경험한 사람들은 자신에게서 무언가 상승된 느낌이 들고, 인간에 대해 낙관적으로 생각하며, 가슴 속의 온기를 풍부하게 느끼게 된다. 또한 그들은 타인을 도와주려는 욕망과 더불어 앞으로 자신이 더 나은 사람이 되겠다는 강한 포부와 열정을 갖게 된다. 그러므로 고양은 도덕적 행동을 매개할 수 있는 매우 중요한 긍정적인 도덕 정서이다. 하지만 긍정적인 도덕 정서로서의 고양에 관한 연구는 아직 초창기라서 국내외적으로 연구 결과가 많이 축적되어 있지 못한 상태이다. 이에 이 논문에서는 고양에 관한 지금까지의 연구 결과들에 대한 분석을 토대로 하여, 도덕교육에서 고양의 함의에 대해 살펴보았다. 이 논문에서는 긍정적인 도덕 정서로서의 고양의 의미와 효과에 대해 살펴보고, 도덕교육에서 고양이 중요한 이유를 도덕적 면허의 상쇄 효과라는 측면에서 규명하며, 도덕교육에서 학생들의 고양 경험을 증진하기 위한 방안을 제안하였다.

      더보기

      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      Observing acts of moral virtues triggers moral elevation, a distinct emotion characterized by a sense of feeling morally uplifted and inspired. Elevation is the positive emotion elicited when observing others behaving in particularly virtuous, commendable, or superhuman way. Those who were in a state of elevation reported warm, pleasant, tingling feelings on their chest. They also felt open to other people as their attention turned outward, and they felt motivation to help others and to become better people themselves. Furthermore, elevation triggers prosocial motivation, positive emotion, and helping behavior. However, researches on elevation are not abundant in both domestic and foreign journals. In this regard, this article aimed to explore the implications of elevation to moral education. Based on a literature review, this article showed the meaning and effects of elevation, argued for the importance of elevation in avoiding moral licensing, and finally suggested the desirable way of promoting elevation among students. It is for us very important to acknowledge that elevation provides a special opportunity to turn students' core moral values into action.
      번역하기

      Observing acts of moral virtues triggers moral elevation, a distinct emotion characterized by a sense of feeling morally uplifted and inspired. Elevation is the positive emotion elicited when observing others behaving in particularly virtuous, commend...

      Observing acts of moral virtues triggers moral elevation, a distinct emotion characterized by a sense of feeling morally uplifted and inspired. Elevation is the positive emotion elicited when observing others behaving in particularly virtuous, commendable, or superhuman way. Those who were in a state of elevation reported warm, pleasant, tingling feelings on their chest. They also felt open to other people as their attention turned outward, and they felt motivation to help others and to become better people themselves. Furthermore, elevation triggers prosocial motivation, positive emotion, and helping behavior. However, researches on elevation are not abundant in both domestic and foreign journals. In this regard, this article aimed to explore the implications of elevation to moral education. Based on a literature review, this article showed the meaning and effects of elevation, argued for the importance of elevation in avoiding moral licensing, and finally suggested the desirable way of promoting elevation among students. It is for us very important to acknowledge that elevation provides a special opportunity to turn students' core moral values into action.

      더보기

      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 고양의 의미와 기능
      • 1. 고양의 개념 정의
      • 2. 고양의 생리학적 토대와 기능
      • 3. 고양과 유사 정서와의 관계
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 고양의 의미와 기능
      • 1. 고양의 개념 정의
      • 2. 고양의 생리학적 토대와 기능
      • 3. 고양과 유사 정서와의 관계
      • Ⅲ. 고양의 단기적 · 장기적 효과
      • 1. 고양의 단기적 효과
      • 2. 고양의 장기적 효과
      • Ⅳ. 도덕교육에서 고양의 중요성과 교육 방법
      • 1. 도덕적 면허의 상쇄 효과
      • 2. 고양의 증진 방법
      • Ⅴ. 결론
      더보기

      참고문헌 (Reference)

      1 추병완, "신경과학 시대에서 도덕교육의 새 패러다임" 한국윤리학회 1 (1): 231-264, 2013

      2 Algoe, S. B., "Witnessing excellence in action : the ‘other-praising’emotions of elevation, gratitude, and admiration" 4 (4): 105-127, 2009

      3 Diessner, R., "Who engages with moral beauty?" 42 (42): 139-163, 2013

      4 Conway, P., "When does feeling moral actually make you a better person? conceptual abstraction moderates whether past moral deeds motivate consistency or compensatory behavior" 38 (38): 907-919, 2012

      5 Frederickson, B. F., "The role of positive emotions in positive psychology : The broaden and build theory of positive emotions" 56 (56): 218-226, 2001

      6 Landis, S. K., "The relation between elevation and self-reported prosocial behavior : Incremental validity over the Five-Factor Model of Personality" 4 (4): 71-84, 2009

      7 Haidt, J., "The positive emotion of elevation" 3 (3): 1-5, 2000

      8 Haidt, J., "The new synthesis in moral psychology" 316 : 998-1002, 2007

      9 Sanderse, W., "The meaning of role modelling in moral and character education" 42 (42): 28-42, 2013

      10 Haidt, J., "The emotional dog and its rational tail : A social intuitionist approach to moral judgment" 108 (108): 814-834, 2001

      1 추병완, "신경과학 시대에서 도덕교육의 새 패러다임" 한국윤리학회 1 (1): 231-264, 2013

      2 Algoe, S. B., "Witnessing excellence in action : the ‘other-praising’emotions of elevation, gratitude, and admiration" 4 (4): 105-127, 2009

      3 Diessner, R., "Who engages with moral beauty?" 42 (42): 139-163, 2013

      4 Conway, P., "When does feeling moral actually make you a better person? conceptual abstraction moderates whether past moral deeds motivate consistency or compensatory behavior" 38 (38): 907-919, 2012

      5 Frederickson, B. F., "The role of positive emotions in positive psychology : The broaden and build theory of positive emotions" 56 (56): 218-226, 2001

      6 Landis, S. K., "The relation between elevation and self-reported prosocial behavior : Incremental validity over the Five-Factor Model of Personality" 4 (4): 71-84, 2009

      7 Haidt, J., "The positive emotion of elevation" 3 (3): 1-5, 2000

      8 Haidt, J., "The new synthesis in moral psychology" 316 : 998-1002, 2007

      9 Sanderse, W., "The meaning of role modelling in moral and character education" 42 (42): 28-42, 2013

      10 Haidt, J., "The emotional dog and its rational tail : A social intuitionist approach to moral judgment" 108 (108): 814-834, 2001

      11 Fiske, A. P., "Socio-moral emotions motivate action to sustain relationships" 1 (1): 169-175, 2002

      12 Weiner, B., "Social motivation, justice, and the moral emotions : An attributional approach" Lawrence Erlbaum 2006

      13 Sachdeva, S., "Sinning saints and saintly sinners : The paradox of moral self regulation" 20 : 523-528, 2009

      14 Palmer, C. T., "Saintly sacrifice : The transmission of moral elevation" 48 (48): 107-127, 2013

      15 Kosfeld, M., "Oxytocin increases trust in humans" 435 : 673-676, 2005

      16 Freeman, D., "Overcoming beneficiary race as an impediment to charitable donation : Social dominance orientation, the experience of moral elevation, and donation behavior" 35 : 72-84, 2009

      17 Merritt, A. C., "Moral self-licensing: When being good frees us to be bad" 4/5 : 344-357, 2010

      18 Haidt, J., "Moral psychology for the twenty-first century" 42 (42): 281-297, 2013

      19 Aquino, K., "Moral identity and the experience of moral elevation in response to acts of uncommon goodness" 100 (100): 703-718, 2011

      20 Tangney, J. P., "Moral emotions and moral behavior" 58 : 345-372, 2007

      21 Lai, C. K., "Moral elevation reduces prejudice against gay men" 28 (28): 781-794, 2014

      22 Silvers, J., "Moral elevation causes lactation" 8 : 291-295, 2008

      23 Monin, B., "Moral credentials and the expression of prejudice" 81 (81): 33-43, 2001

      24 Maxwell, B., "Imitation, imagination and reappraisal : Educating the moral emotions" 34 (34): 291-307, 2005

      25 Graham, J., "Ideology and intuition in moral education" 2 (2): 269-286, 2008

      26 Monin, B., "Holier than me? Threatening social comparison in the moral domain" 20 : 53-68, 2007

      27 Haidt, J., "Handbook of social psychology" Wiley 797-832, 2010

      28 Haidt, J., "Handbook of affective science" Oxford University Press 852-870, 2003

      29 Tiefenbeck, V., "For better or worse? Empirical evidence of moral licensing in a behavioral energy conservation campaign" 57 : 160-171, 2013

      30 Haidt, J., "Flourishing: Positive psychology and the life well-lived" American psychological Association 275-289, 2002

      31 Effron, D. A., "Endorsing Obama licenses favoring Whites" 45 (45): 590-593, 2009

      32 Kristjánsson, K., "Emulation and the use of role models in moral education" 35 (35): 37-49, 2006

      33 Green, J. D., "Emotion and morality : A tasting menu" 3 (3): 1-3, 2011

      34 Schnall, S., "Elevation puts moral values into action" 3 (3): 373-378, 2012

      35 Cox, K. S., "Elevation predicts domain-specific volunteerism 3 months later" 5 (5): 333-341, 2010

      36 Schnall, S., "Elevation leads to altruistic behavior" 21 : 315-320, 2010

      37 Vianello, M., "Elevation at work : The organizational effects of leaders’ moral excellence" 5 : 390-411, 2010

      38 Strohminger, N., "Divergent effects of different positive emotions on moral judgment" 119 : 295-300, 2010

      39 Peterson, C., "Character strengths and virtues : A handbook and classification" Oxford University Press 2004

      40 Diessner, R., "Beauty and hope : a moral beauty intervention" 35 (35): 301-317, 2006

      41 Keltner, D., "Approaching awe, a moral, spiritual, and aesthetic emotion" 17 (17): 297-314, 2003

      더보기

      동일학술지(권/호) 다른 논문

      분석정보

      View

      상세정보조회

      0

      Usage

      원문다운로드

      0

      대출신청

      0

      복사신청

      0

      EDDS신청

      0

      동일 주제 내 활용도 TOP

      더보기

      주제

      연도별 연구동향

      연도별 활용동향

      연관논문

      연구자 네트워크맵

      공동연구자 (7)

      유사연구자 (20) 활용도상위20명

      인용정보 인용지수 설명보기

      학술지 이력

      학술지 이력
      연월일 이력구분 이력상세 등재구분
      2026 평가예정 재인증평가 신청대상 (재인증)
      2020-01-01 평가 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
      2017-01-01 평가 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
      2013-12-26 학회명변경 영문명 : Korea Institute of Curriculum & Evaluation -> Korea Institute for Curriculum and Evaluation KCI등재
      2013-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2010-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2008-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2005-05-19 학술지등록 한글명 : 교육과정평가연구
      외국어명 : The Journal of Curriculum & Evaluation
      KCI등재
      2005-01-01 평가 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
      2004-01-01 평가 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
      2003-01-01 평가 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
      더보기

      학술지 인용정보

      학술지 인용정보
      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.87 0.87 1.04
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.82 0.77 1.353 0.81
      더보기

      이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

      나만을 위한 추천자료

      해외이동버튼