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    드 모르간과 순수 수학의 새로운 인식 전환 = Augustus De Morgan, the New Window of Pure Mathematics

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    In the history of science, the concept of ‘institution builder’ would not be related only with the physical establishment or institutional development related to scientific research or education but also cover the consolidation of the boundary of a certain scientific field. Then it is possible to find some aspects of the institution builder from Augustus De Morgan who has been remembered only as a researcher of mathematical logic or a mathematics teacher. This paper explains how the academic status of ‘pure mathematics’ could be firmly established as an independent scientific field through the research and education of mathematics by De Morgan at University College London. The development and boundary of mathematics and physics in the twentieth century suggest that De Morgan can be regarded as an institution builder of modern mathematics in England.
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    In the history of science, the concept of ‘institution builder’ would not be related only with the physical establishment or institutional development related to scientific research or education but also cover the consolidation of the boundary of ...

    In the history of science, the concept of ‘institution builder’ would not be related only with the physical establishment or institutional development related to scientific research or education but also cover the consolidation of the boundary of a certain scientific field. Then it is possible to find some aspects of the institution builder from Augustus De Morgan who has been remembered only as a researcher of mathematical logic or a mathematics teacher. This paper explains how the academic status of ‘pure mathematics’ could be firmly established as an independent scientific field through the research and education of mathematics by De Morgan at University College London. The development and boundary of mathematics and physics in the twentieth century suggest that De Morgan can be regarded as an institution builder of modern mathematics in England.

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    참고문헌 (Reference)

    1 조수남, "수학교육의 의의 및 교육 방식에 관한 역사적 고찰 : 케임브리지대학과 UCL의 사례를 중심으로" 한국수학교육학회 51 (51): 115-129, 2012

    2 조수남, "드 모르간이 위대한 수학 교육자가 되기까지 : UCL의 사회적, 제도적, 간학문적 맥락 속에서 순수 수학 교육 바라보기" 한국수학사학회 24 (24): 109-143, 2011

    3 조수남, "드 모르간이 위대한 수학 교육자가 되기까지"

    4 조수남, "드 모르간의 수학교육을통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해"

    5 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    6 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    7 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    8 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    9 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    10 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    1 조수남, "수학교육의 의의 및 교육 방식에 관한 역사적 고찰 : 케임브리지대학과 UCL의 사례를 중심으로" 한국수학교육학회 51 (51): 115-129, 2012

    2 조수남, "드 모르간이 위대한 수학 교육자가 되기까지 : UCL의 사회적, 제도적, 간학문적 맥락 속에서 순수 수학 교육 바라보기" 한국수학사학회 24 (24): 109-143, 2011

    3 조수남, "드 모르간이 위대한 수학 교육자가 되기까지"

    4 조수남, "드 모르간의 수학교육을통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해"

    5 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    6 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    7 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    8 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    9 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    10 조수남, "드 모르간의 수학교육을 통해 본 영국 순수 수학 발전의 이해 : 학문 분야 간 경계 문제를 중심으로" 서울대학교 대학원 2012

    11 H. W. Becher, "William Whewell and Cambridge Mathematics" 11 : 3-42, 1981

    12 Adrian Rice, "What Makes a Great Mathematics Teacher? The Case of Augustus De Morgan" 106 : 541-544, 1999

    13 Bellot, "University College London 1826-1926"

    14 H. H. Bellot, "University College London 1826-1926" University of London Press 119-123, 1929

    15 De Morgan, "Thoughts, & c" James Moyes 12-, 1836

    16 William Whewell, "Thoughts on the Study of Mathematics as Part of a Liberal Education" Cambridge University Press 144-163, 1836

    17 Whewell, "Thoughts on the Study of Mathematics"

    18 Whewell, "Thoughts on the Study of Mathematics"

    19 De Morgan, "The Mathematician: Their Value in Education, In Central Society of Education" Taylor and Walton 114-, 1837

    20 London University, "The London University Calendar of 1831" 51-57,

    21 London University, "The London University Calendar of 1831" John Taylor 56-57, 1831

    22 Janet Delve, "The College of Preceptors and the Educational Times: Changes for British Mathematics Education in the Mid-Nineteenth Century" 30 : 143-144, 2003

    23 Delve, "The College of Preceptors and the Educational Times"

    24 Delve, "The College of Preceptors and the Educational Times"

    25 London University, "Statement by the Council of the University of London, Explanatory of the Nature and Objects of the Institution" Longman 33-34, 1827

    26 De Morgan, "Speech of Professor De Morgan, President, At the First Meeting of the Society, January 16th, 1865" 1 : 3-, 1865

    27 De Morgan, "Speech of Professor De Morgan, President"

    28 London University, "Second Statement by the Council of the University of London, In Explanatory of the Plan of Instruction" John Taylor 42-44, 1828

    29 London University, "Second Statement"

    30 Hamilton, "Review of Whewell's"

    31 William Hamilton, "Review of 'Thoughts on the Study of Mathematics as a Part of a Liberal Education' by the Rev. William Whewell" 62 : 421-424, 1836

    32 Geoffrey Cantor, "Quakers, Jews, and Science: Religious Responses to Modernity and the Sciences in Britain, 1650-1900" Oxford University Press 75-, 2005

    33 A. Craik, "Mr Hopkins’ Men: Cambridge Reform and British Mathematics in the 19th Century" Springer-Verlag 2007

    34 Craik, "Mr Hopkins' Men"

    35 Sophia Elizabeth De Morgan, "Memoir of Augustus De Morgan: With Selections from His Letters" Green, and co 34-40, 1882

    36 S. De Morgan, "Memoir"

    37 S. De Morgan, "Memoir"

    38 Adrian Rice, "Mathematics in the Metropolis: A Survey of Victorian London" 23 : 382-, 1996

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    43 Rice, Wilson, "From Student Club to National Society"

    44 Rice, "From Student Club to National Society"

    45 Rice, Wilson, "From National to International Society: The London. Mathematical Society, 1867-1900" 25 : 185-217, 1998

    46 Rice, Wilson, "From National to International Society" 409-,

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    50 Tony Crilly, "Arthur Cayley: Mathematician Laureate of the Victorian Age" the Johns Hopkins University Press 23-24, 2006

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    52 Cajori, "A Riview of Three Famous Attacks"

    53 Florian Cajori, "A Review of Three Famous Attacks upon the Study of Mathematics as a Training of the Mind" 80 : 360-372, 1912

    54 조수남, "19세기 초 영국의 해석적 방식의 도입과 이후 영국 수학의 발전" 한국수학사학회 20 (20): 17-32, 2007

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    2018-01-29 학술지명변경 외국어명 : HANGUK KWAHAK-SA HAKHOE-JI -> The Korean Journal for the History of Science KCI등재
    2017-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2013-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
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