초･중･고등학생 대상 세계시민교육 프로그램에 대한 체계적 문헌고찰 = Global Citizenship Education Programs for Elementary, Middle, and High School Students: A Systematic Review

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study conducted a systematic review on global citizenship education (GCE) programs for Korean students in elementary, middle, and high schools. A total of 44 articles published in Korean journal from 2011 to 2022 were analyzed based on the framework: (1) approaches to delivery (UNESCO, 2015), (2) perspectives on GCE (Na & Jho, 2017), (3) research methods. The outcomes are as follows. First, GCE programs was mainly delivered by approaches of ‘integrated within certain subjects’ and ‘separate, stand-alone subject’, while few programs were delivered by ‘school-wide approach’ and ‘cross-curricular approach’. Second, while many GCE programs were delivered by ‘tourist perspective’ and ‘humanitarian perspective’, there were few studies based on ‘Neo-liberal perspective’ and ‘critical perspective’. Third, one out-dated scale has been used up to recently. And it was difficult to consistently interpret the effects of GCE program because different scales were used for each study. In addition, many studies did not report verification procedures about reliability and validity in the process of reorganizing questionnaire. Also, many did not use rigid research methods to analyze the effects of GCE program. Based on these findings, suggestions for future research related to GCE program were presented.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 체계적 문헌고찰을 통해 초･중･고등학생을 대상으로 실행된 세계시민교육 프로그램 관련 연구물을 분석하였으며, 향후 세계시민교육의 실천과 후속연구를 위한 시사점을 제공하고자 하였다. 이를 위해 2011년부터 2022년까지 등재지 및 등재후보지에 출판된 44편의 국내 문헌을 선정한 뒤, 다음과 같은 분석 틀-(1) 세계시민교육의 실행 방식(UNESCO, 2015), (2) 세계시민교육의 관점(나장함, 조대훈, 2017), (3) 프로그램의 연구 방법-을 기준으로 문헌의 전문을 검토하였다. 분석 결과 및 제언은 다음과 같다. 첫째, 세계시민교육의 실행 방식을 분석한 결과, 대부분의 연구가 부가적 접근법인 ‘특정 교과에 포함된 주제’와 ‘독립 교과’ 방식을 적용하였으며, ‘전학교적 접근’과 ‘범교과 주제’ 방식의 세계시민교육 연구는 상대적으로 적었다. 둘째, 세계시민교육의 관점을 분석한 결과, 연구의 대부분이 ‘여행자적 관점’과 ‘인도주의적 관점’을 반영하였으며, ‘신자유주의적 관점’과 ‘비판적 관점’의 연구는 상대적으로 적었다. 셋째, 프로그램의 연구 방법을 분석한 결과, 많은 연구가 개발된 지 오래되고 타당성이 부족한 척도를 활용하여 프로그램 효과를 분석하고 있었다. 또한, 연구마다 상이한 척도를 사용하여 세계시민교육 프로그램 연구의 효과를 일관성 있게 해석하기 어려웠으며, 문항을 재구성하는 과정에서 신뢰도와 타당도 검증 절차를 보고하지 않은 연구들이 많았다. 그리고 엄격한 연구 방법을 사용하여 프로그램 효과를 분석한 연구과 그렇지 않은 연구를 분석하였다. 앞선 연구 결과를 토대로 세계시민교육 프로그램 관련 연구를 위한 제언을 제시하였다.

참고문헌 (Reference)

1 최윤정 ; 김예지 ; 윤노아, "해외 국가들의 공식 교육과정에 담긴 세계시민교육 담론 및 이념적 접근에 대한 주제범위 문헌고찰" 한국열린교육학회 31 (31): 113-141, 2023

2 박환보 ; 조혜승, "한국의 세계시민교육 연구동향 분석" 한국교육학회 54 (54): 197-227, 2016

3 김갑철, "학교 지리교실에서 비판적 세계시민성과 해체적 페다고지" 한국지역지리학회 28 (28): 118-132, 2022

4 교육과학기술부, "초･중등학교 교육과정 총론(교육과학기술부 고시 제2009-41호 [별책1])"

5 박환보, "초중등연계 세계시민교육의 효과 분석" 한국국제이해교육학회 12 (12): 97-124, 2017

6 장주혜, "초등학생의 세계시민의식에 관한 연구 : 5, 6학년을 중심으로" 경인교육대학교 교육대학원 2008

7 정성경, "청소년의 세계시민성 관련 요인 분석" 한국교육사회학회 1-17, 2022

8 김선미, "청소년의 세계시민 자질에 관한 연구(03-R 16)" 한국청소년정책연구원 2003

9 한국국제이해교육학회, "지속가능발전목표(SDGs) 시대의 세계시민교육" 2017

10 유혜영 ; 김남순 ; 박환보, "시·도교육청의 세계시민교육 정책 현황 분석" 글로벌교육연구학회 9 (9): 3-33, 2017

11 유수정 ; 송인한 ; 이경원, "세계시민의식 척도의 국내 적용을 위한 타당화 연구" 사회과학연구원 29 (29): 35-55, 2022

12 조지민, "세계시민교육의 측정 지표 개발 및 국제적 확산 지원 방안 탐색(RRI 2016-9)" 한국교육과정평가원 2016

13 구경남, "세계시민교육의 역사교육적 함의" 학습자중심교과교육학회 18 (18): 501-518, 2018

14 이성회, "세계시민교육의 실태와 실천과제(RR 2015-25)" 한국교육개발원 2015

15 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원, "세계시민교육, 학교의 미래를 그리다" 유네스코 아시아태평양 국제이해교육원 2017

16 추병완, "세계시민교육 핸드북" 한국문화사 2022

17 최지혜 ; 이숙향, "세계시민교육 프로그램 개발에 관한 국내 연구 동향 분석" 한국교육문제연구소 40 (40): 147-173, 2022

18 박근아 ; 오순영 ; 황재운, "세계시민교육 주제선택의 촉진요인과 제약요인 : 세계시민교육 선도교사의 인식을 중심으로" 한국교원교육학회 35 (35): 313-340, 2018

19 나장함 ; 조대훈, "세계시민교육 유관기구 발간 교육자료에 나타난 세계시민교육의 양상 분석" 학습자중심교과교육학회 17 (17): 907-933, 2017

20 심희정 ; 김찬미, "세계시민교육 국내 연구동향 분석: 2000년부터 2018년 등재학술지게재 논문을 중심으로" 한국교육개발원 45 (45): 5-29, 2018

21 신혜영, "서울지역 초등학생의 세계시민의식 실태분석 : 가치와 태도를 중심으로" 서울교육대학교 교육대학원 2006

22 윤노아, "사회과 수업에 나타난 세계시민성에 대한 비판적 분석" 한국사회과교육연구학회 61 (61): 47-66, 2022

23 김영현, "비판적 세계시민교육의 초등 사회과 교과교육적 접근" 학습자중심교과교육학회 21 (21): 505-524, 2021

24 조윤정, "미래사회를 위한 세계시민교육 재개념화 연구(2018-04)" 경기도교육연구원 2018

25 김진희 ; 허영식, "다문화교육과 세계시민교육의 담론과 함의 고찰" 한국교육개발원 40 (40): 155-181, 2013

26 김신일, "국제이해교육의 실태와 국제비교연구" 유네스코한국위원회 1995

27 원요한 ; 임은진, "‘비판적 경계 읽기’ 수업을 통한 세계시민교육 방안 연구" 한국지리학회 10 (10): 51-65, 2021

28 Landis, J. R., "The measurement of observer agreement for categorical data" 33 (33): 159-174, 1977

29 Page, M. J., "The PRISMA 2020 statement : An updated guideline for reporting systematic reviews" 134 : 178-189, 2021

30 Scheunpflug, A., "The Bloomsbury handbook of global education and learning" Bloomsbury 40-51, 2020

31 Littell, J. H., "Systematic reviews and meta-analysis" Oxford University Press 2008

32 Andreotti, V., "Soft versus critical global citizenship education" 3 : 40-51, 2006

33 Lee, H., "Socioscientific issues as a vehicle for promoting character and values for global citizens" 35 (35): 2079-2113, 2013

34 Geboers, E., "Review of the effects of citizenship education" 9 : 158-173, 2013

35 김진희, "Post 2015 맥락의 세계시민교육 담론 동향과 쟁점 분석" 한국사회과교육학회 47 (47): 59-88, 2015

36 Banks, J. A., "Multicultural education: Issues and perspectives" John Wiley & Sons, Inc 247-270, 2007

37 Gaudelli, W., "Heuristics of global citizenship discourses towards curriculum enhancement" 25 (25): 67-85, 2009

38 Sant, E., "Global citizenship education: A critical introduction to key concepts and debates" Bloomsbury Publishing 2018

39 Goren, H., "Global citizenship education redefined : A systematic review of empirical studies on global citizenship education" 82 : 170-183, 2017

40 UNESCO., "Global citizenship education : Topics and learning objectives" UNESCO 2015

41 Oxley, L., "Global citizenship : A typology for distinguishing its multiple conceptions" 61 (61): 301-325, 2013

42 Ahmed, E. I., "Evaluating the impact of global citizenship education programmes: A synthesis of the research" 17 (17): 1-19, 2021

43 Roman, L. G., "Education and the contested meanings of ‘global citizenship’" 4 (4): 269-293, 2003

44 Hampel, S., "Conducting your literature review" American Psychological Association 2020

45 Higgins, J. P. T., "Cochrane handbook for systematic reviews of interventions version 6.3"

46 McKenzie, J. E., "Cochrane handbook for systematic reviews of interventions" John Wiley & Sons 33-65, 2019

47 Cohen, J, "A coefficient of agreement for nominal scales" 20 (20): 37-46, 1960