RISS 학술연구정보서비스

검색

인기 검색어

    다국어 입력

    http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

    변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

    예시)
    • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
    • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
    닫기
    KCI등재

    전산수업에서 ARCS 모형이 인지양식에 따라 학습동기와 학업성취도에 미치는 영향

    한글로보기

    https://www.riss.kr/link?id=A106199095

    • 0

      상세조회
    • 0

      다운로드
    서지정보 열기
    • 내보내기
    • 내책장담기
    • 공유하기
    • 오류접수

    부가정보

    참고문헌 (Reference)

    1 "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향" 2 (2): 240-254, 1998

    2 "학업성취 예측변인으로써 사고양식 개념 활용에 대한 제안: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로." 2002

    3 "하이퍼미디어 학습 프로그램 구조와 학습자 인지양식이 초등학생 학업성취에 미치는 효과" 7 (7): 57-66, 2004

    4 "최신교수설계이론(증보판)" 서울: 교육과학사. 1999

    5 "초인지, 초동기, 의지통제와 자기조절학습과의 관계" 9 (9): 57-64, 1995

    6 "중ㆍ고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 18 (18): 161-180, 2004

    7 "자기규제 기능 수준에 따른 ARCS 전략 하이퍼미디어의 유형과 구조가 학업 성취 및 동기에 미치는 효과" 16 (16): 137-163, 2000

    8 "웹 기반 수업에서 자기효능감 수준과 ARCS 전략 적용여부가 학습성취도와 학습동기에 미치는 효과" 대구교대 교육대학원 2004

    9 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 고려대학교 대학원 2003

    10 "사고양식과 학업성취에 관한 연구 R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 고려대학교 대학원 1997

    1 "학원수강이 학습동기와 아동의 학업성취에 미치는 영향" 2 (2): 240-254, 1998

    2 "학업성취 예측변인으로써 사고양식 개념 활용에 대한 제안: R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로." 2002

    3 "하이퍼미디어 학습 프로그램 구조와 학습자 인지양식이 초등학생 학업성취에 미치는 효과" 7 (7): 57-66, 2004

    4 "최신교수설계이론(증보판)" 서울: 교육과학사. 1999

    5 "초인지, 초동기, 의지통제와 자기조절학습과의 관계" 9 (9): 57-64, 1995

    6 "중ㆍ고생의 학업성취 결정요인으로서 사고양식, 학습동기, 교과흥미, 학습전략간의 관계모형" 18 (18): 161-180, 2004

    7 "자기규제 기능 수준에 따른 ARCS 전략 하이퍼미디어의 유형과 구조가 학업 성취 및 동기에 미치는 효과" 16 (16): 137-163, 2000

    8 "웹 기반 수업에서 자기효능감 수준과 ARCS 전략 적용여부가 학습성취도와 학습동기에 미치는 효과" 대구교대 교육대학원 2004

    9 "사고양식에 따른 학습동기 및 교과흥미가 학업성취에 미치는 영향" 고려대학교 대학원 2003

    10 "사고양식과 학업성취에 관한 연구 R. Sternberg의 정신자치제이론을 중심으로" 고려대학교 대학원 1997

    11 "메타인지와 하이퍼텍스트 구조가 저작체제 학습에 미치는 효과 교육학연구" 207-234, 1994

    12 "개념변화 학습에서 학습동기의 역할 중학교 2학년의 화학변화 관련 개념을 중심으로" 서울대학교 대학원 1997

    13 "Thinking styles" NY: Cambridge University Press. 1997

    14 "The relationship of learning and cognitive style in hypermedia based instruction Implications for design of HBI New roles for educational computing 2005-현재 아주대학교 교육대학원 교수e-Learning 및 컴퓨터교육 전공 주임교수관심분야 2004-현재 경기도 삼일상업고등학교 교사 관심분야" Haworth Press 김 성 완1995 연세대학교 1997-98 英 Newcastle Univ 수학1999 경희대학교 2003 연세대학교 kr윤 종 성2001 목원대학교 2006 아주대학교 1994

    15 "The relationship of learning and cognitive style in hypermedia based instruction Implications for design of HBI New roles for educational computing 2005-현재 아주대학교 교육대학원 교수e-Learning 및 컴퓨터교육 전공 주임교수관심분야 2004-현재 경기도 삼일상업고등학교 교사 관심분야" Haworth Press 김 성 완1995 연세대학교 1997-98 英 Newcastle Univ 수학1999 경희대학교 2003 연세대학교 kr윤 종 성2001 목원대학교 2006 아주대학교 1994

    16 "The effects of cognitive style and knowledge structure on performance using a hypermedia learning system" 7 (7): 123-150, 1998

    17 "The effect of motivationally adaptive computer-assisted instruction developed through the ARCS model" Florida State University, Tallahassee. Florida, USA. 1998

    18 "Role of awareness of cognitive style in hypermedia" 1 (1): 1999

    19 "Relationship of learning styles to the effectiveness and acceptance of interactive video instruction Journal of Computer-Based Instruction Journal of Educational Computing Research" 17 313-21 328, 1992

    20 "Motivational design of instruction An overview of their current status" In C Lawrence Erlbaum Associates 1983

    21 "Lesson blueprints based on the elaboration theory of instruction Instructional theories in action" In C 1987

    22 "Interpersonal perceptions of field-independent and field-dependent teachers and students" Cornell Univ 1970

    23 "Individual differences, hypermedia navigation, and learning: An empirical study" 9 (9): 281-311, 2000

    24 "Individual differences, and instruction and computers" 11 (11): 371-390, 1995

    25 "Impact on student valuing" 2-14, 1993

    26 "Hypermedia and learning styles: Can performance be influenced" 7 (7): 291-308, 1998

    27 "Enhancing relevance: Embeded ARCS strategies vs purpose" 45 (45): 5-17, 1997

    28 "Effects of learning style and GPS on learner achievement using computer assisted interactive videodisc instruction Journal of Computer-Based Instruction" 12-16, 1992

    29 "Acquiring structural knowledge from semantically structured hypertext Journal of Computer Based Instruction" 1-8, 1993

    30 "ARCS 모델을 이용한 컴퓨터 매개 수업에서의 동기유발전략" 목포대 교육대학원 2002

    31 "A motivational exploration of motivation terminology" 25 : 3-53, 2000

    더보기

    동일학술지(권/호) 다른 논문

    동일학술지 더보기

    더보기

    분석정보

    View

    상세정보조회

    0

    Usage

    원문다운로드

    0

    대출신청

    0

    복사신청

    0

    EDDS신청

    0

    동일 주제 내 활용도 TOP

    더보기

    주제

    연도별 연구동향

    연도별 활용동향

    연관논문

    연구자 네트워크맵

    공동연구자 (7)

    유사연구자 (20) 활용도상위20명

    인용정보 인용지수 설명보기

    학술지 이력

    학술지 이력
    연월일 이력구분 이력상세 등재구분
    2027 평가 재인증평가 신청대상 (재인증)
    2021-01-01 등재 등재학술지 유지 (재인증) KCI등재
    2018-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2015-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2009-01-01 등재 등재 1차 FAIL (등재유지) KCI등재
    2006-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2005-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2003-07-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
    더보기

    학술지 인용정보

    학술지 인용정보
    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.67 1.67 1.56
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.49 1.42 2.251 0.64
    더보기

    이 자료와 함께 이용한 RISS 자료

    나만을 위한 추천자료

    해외이동버튼