초등학생의 일상 대화 실태 = A Study on the problems of the Usual Conversation of elementary school student

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

<abstract>

A Study on the problems of the Usual Conversation of elementary school students

Jung, Sang-sup

The Speaking and Listening education has been operated without thinking about how students speak which level they are in. The research should be executed focused on the students who are the end users of education.
So, we should look for the solution that will be able to extend the abillity of speaking and listening. for this extension, it has to be clearly arranged how student's speaking is made.
In this research, We used the conversation of elementary school in Cheonan, Jeonju, and Daejeon.
At first, we observed lexical expressin of conversation. The problem with lexical expression oral language is snide remarks, disorder of hon·or·if·ic title. The problem with attitude of oral language use is taking your's own course, neglecting persons thinking and absence of emotional empathy.

국문 초록 (Abstract)

<초록>

초등학생 일상대화의 문제점 고찰

정상섭

학습자들의 일상 대화는 실제 생활 속에서의 언어적 의사소통이므로 말하기 듣기 교육의 최종적 결과를 보여주는 지표가 될 수 있고 화법문화를 잘 이해할 수 있는 자료가 될 수 있다. 또한 학습자들의 언어 생활에서 화법이 인간관계에 어느 정도 영향을 미치는가를 확연하게 알 수 있게 해준다.
본고에서는 이러한 연구의 필요성에 의하여 초등학생들의 일상대화 실태를 알아보고 여기에서 나타나는 일상대화의 문제점을 고찰하고자 한다.
연구대상은 충남 천안, 대전, 전주 지역의 3개 초등학교 약 70여명으로 하였고 실제 학생들의 일상대화 내용을 녹음하여 전사하였다. 전사한 대화 내용을 대화의 사용 어휘, 언어사용의 태도, 대화자와의 관계 등을 중심으로 분석하였다.
입말 어휘의 표현 측면에서는 욕설과 인터넷 용어의 사용, 높임말 사용의 혼란 등의 문제점을 검토하였다. 입말의 표현 태도 측면에서는 자기 자신의 관심사에만 집중하기, 상대방의 생각을 무시하기, 정서적 공감의 부재 등 3가지 문제점을 고찰하였다.
이런 일상대화상의 문제점을 극복하기 위한 방안으로 타인을 배려하는 올바른 어휘 사용, 상대방을 배려하고 인정하는 언어 사용 태도, 타인의 마음을 이해해주고 받아주는 정서적 공감의 대화 방법을 제안하였다.

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