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    게임놀이가 전반적 발달장애 아동의 상동행동 감소에 미치는 영향 = The Effects of Game Play on Stereotypic Behaviors for Children with Pervasive Developmental Disorder

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    전반적 발달장애 아동의 주요 결함 중 하나가 상동행동이다. 이에 본 연구에서는 게임 놀이 활동(경주게임, 언어적 지시 게임, 게임판 이용 놀이)을 적용하여 전반적 발달장애 아동의 상동행동 감소 변화에 미치는 알아보고자 하였다.
    연구 대상 아동은 8세인 전반적 발달장애 아동 2명으로 A-B-A 설계를 적용하였고, 실험 기간은 16주에 걸쳐 주 당 3~4회 실시하였으며, 회기 당 소요 시간은 총 50분으로 하여 게임 놀이 시간 30분과 자유 놀이 시간 20분으로 진행되었다. 대상 아동의 표적 행동은 괴성지르기, 낙서하기, 귀 잡기, 끈 돌리기 행동이었다.
    본 연구의 결과는 게임 놀이의 적용은 전반적 발달장애 아동의 괴성지르기, 낙서하기, 귀 잡기 끈 돌리기 등의 상동적인 행동의 빈도를 감소시키는데 효과가 있었다. 이러한 결과는 게임놀이가 전반적인 발달장애 아동의 상동행동 감소에 효과가 있음을 시사해준다.
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    전반적 발달장애 아동의 주요 결함 중 하나가 상동행동이다. 이에 본 연구에서는 게임 놀이 활동(경주게임, 언어적 지시 게임, 게임판 이용 놀이)을 적용하여 전반적 발달장애 아동의 상동행...

    전반적 발달장애 아동의 주요 결함 중 하나가 상동행동이다. 이에 본 연구에서는 게임 놀이 활동(경주게임, 언어적 지시 게임, 게임판 이용 놀이)을 적용하여 전반적 발달장애 아동의 상동행동 감소 변화에 미치는 알아보고자 하였다.
    연구 대상 아동은 8세인 전반적 발달장애 아동 2명으로 A-B-A 설계를 적용하였고, 실험 기간은 16주에 걸쳐 주 당 3~4회 실시하였으며, 회기 당 소요 시간은 총 50분으로 하여 게임 놀이 시간 30분과 자유 놀이 시간 20분으로 진행되었다. 대상 아동의 표적 행동은 괴성지르기, 낙서하기, 귀 잡기, 끈 돌리기 행동이었다.
    본 연구의 결과는 게임 놀이의 적용은 전반적 발달장애 아동의 괴성지르기, 낙서하기, 귀 잡기 끈 돌리기 등의 상동적인 행동의 빈도를 감소시키는데 효과가 있었다. 이러한 결과는 게임놀이가 전반적인 발달장애 아동의 상동행동 감소에 효과가 있음을 시사해준다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 의의 및 목적 1
    • 2. 용어의 정의 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 4
    • 1. 아동의 놀이 발달 및 사회성 4
    • Ⅰ. 서론 1
    • 1. 연구의 의의 및 목적 1
    • 2. 용어의 정의 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 4
    • 1. 아동의 놀이 발달 및 사회성 4
    • Ⅲ. 연구 방법 7
    • 1. 연구 대상 7
    • 2.실험 장소 및 기간 8
    • 3. 연구의 절차 9
    • Ⅳ. 연구 결과 12
    • 1. 게임놀이 활동이 상동행동 감소에 미치는 효과 12
    • Ⅴ. 논의 18
    • Ⅵ. 결론 및 제언 19
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    참고문헌 (Reference)

    1 "협동놀이 교수가 정신지체 아동의 공격적 행동에 미치는 영향 자유놀이 시간의 행동을 중심으로" 이화여자대학교 1997

    2 "정서ㆍ행동장애아 치료와 교육" 대구대학교 출판부 1998

    3 "자폐아의 사회성 발달을 촉진하기 위한 교수전략" 한국정서ㆍ학습장애아교육학회 101-121, 1999

    4 "유치원아의 놀이활동과 사회성 발달과의 상관관계 연구" 경희대학교 1977

    5 "유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계연구" 상명여자대학교 1995

    6 "유아를 위한 교수-학습방법" 창지사 1993

    7 "유아놀이지도" 양서원 1997

    8 "유아교육과정" 교문사 1992

    9 "사회계층별 유아놀이에 관한 연구" 숙명여자대학교 1985

    10 "놀이와 아동" 교육과학사 1963

    1 "협동놀이 교수가 정신지체 아동의 공격적 행동에 미치는 영향 자유놀이 시간의 행동을 중심으로" 이화여자대학교 1997

    2 "정서ㆍ행동장애아 치료와 교육" 대구대학교 출판부 1998

    3 "자폐아의 사회성 발달을 촉진하기 위한 교수전략" 한국정서ㆍ학습장애아교육학회 101-121, 1999

    4 "유치원아의 놀이활동과 사회성 발달과의 상관관계 연구" 경희대학교 1977

    5 "유아의 놀이행동과 사회성 발달과의 관계연구" 상명여자대학교 1995

    6 "유아를 위한 교수-학습방법" 창지사 1993

    7 "유아놀이지도" 양서원 1997

    8 "유아교육과정" 교문사 1992

    9 "사회계층별 유아놀이에 관한 연구" 숙명여자대학교 1985

    10 "놀이와 아동" 교육과학사 1963

    11 "교육적 게임이 정신지체아의 신체기능과 사회ㆍ심리적 특성에 미치는 영향" 단국대학교 1996

    12 "게임훈련이 자폐성 아동의 사회성 발달에 미치는 효과" 대구대학교 1995

    13 "The relationship of self-stimulation to learn autistic children Journal of Applied Behavior Analysis" 381-387, 1972

    14 "The moral judgment of child" Free Press 1965

    15 "Teaching severely handicapped children" Allyn and Bacon 262-290, 1995

    16 "Symbolic play in severely psychiatry" 167-178, 1977

    17 "Social development" John Wiley & Sons 41 (41): 41-60, 1997

    18 "Play and initiation skills in the diagnosis of autism in young children" 86 : 267-273, 1990

    19 "Leisure education for the learning disabled students" 1 : 105-122, 1982

    20 "Integrated play in children with autism" 23 : 467-489, 1993

    21 "Handbook of treatment of mental disorders in childhood and adolescence" Prentice-Hall 1987

    22 "Diagnostic and Statistical Manual" Author 2000

    23 "Autism and pervasive developmental disorders" 31 : 99-119, 1990

    24 "A Comparison of peer-initiation and teacher-antecedent interventions for promoting reciprocal social interaction of autistic preschoolers" 19 : 59-71, 1986

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    2013-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2010-01-01 등재 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
    2007-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.2 1.2 1.2
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.18 1.16 1.464 0.29
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