초등교사의 EBS영어방송(EBSe)에 대한 인식과 활용 실태 분석 = An Analysis of Elementary School Teachers` Perceptions and Uses of EBS Englsih(EBSe) Program

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to analyze how elementary school teachers perceive and use EBS English (EBSe) programs. The results revealed that many teachers were not aware of EBSe programs, despite the fact that the service has been on the air for two years. However, it was perceived as useful especially for expanding the opportunity to provide the students with English input. In practice, the use of EBSe programs was low and limited though it was relatively more actively used in regular English instructions than in other school activities. The difficulty of utilizing EBSe in elementary school was primarily attributable to the limited instructional hours for English and the lack of knowledge in connecting the program with the current English curriculum. Therefore, it was suggested that teacher training would be necessary to introduce efficient ways of utilizing EBSe within the current school curriculum. (Daegu National University of Education)

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