미국, 영국, 일본 사례 연구를 통한 한국 중등 체육교사교육 제도 개편 방안 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 미국, 영국, 일본, 한국의 체육교육과에서 교사 양성 과정 중 교사를 가장 많이 배출하는 트랙을 선정하여, 이를 면밀하게 분석하여 한국 교사양성과정에 시사점을 탐색하기 위해 한국 교사양성 시스템 중심으로 비교할 것이다. 이 때, 각 나라의 체육교사교육을 둘러싸고 있는 정치 및 경제적 환경, 관련 예산(학생 교육비, 교사 및 교수 연봉, 그 예산의 주 출처) 등을 함께 분석하여 현재 한국의 체육교사양성의 문제점을 해결하기 위한 방안을 탐색하고 궁극적으로 한국에 적합한 체육교사양성 시스템을 개발할 것이다.
본 연구는 문서 분석 기반 사례연구(case study)로써 질적연구 방법으로 진행된다(Cohen, Manoin and Morrison, 2007). 먼저 1차적으로 미국, 영국, 일본, 한국의 체육교사양성교육 관련한 보고서, 논문 등을 문서 분석하여 그 전체적인 개관을 알아보고 한국의 양성 시스템과 체계적으로 비교한다. 이렇게 정리된 자료를 바탕으로, 미국, 영국, 일본에 있는 전문가에게 의뢰하여 현재 훌륭한 시스템을 바탕으로 많은 교사를 배출한 대학 및 학교를 추천받아, 그 기관의 학부생 선발 및 운영 과정, 교육과정, 교사양성 시스템을 분석한다. 이 후, 선정된 기관(2~3개) 관계자와 반 구조화된 면담지를 가지고, 서면 및 전화(인터넷) 인터뷰 분석을 실시하여 실제 그 기관의 장단점을 분석한다. 영어 및 일어로 된 인터뷰 자료의 경우, 전문 기관을 통해 전사하며, 한국어 인터뷰의 경우 본인이 직접 전사한다. 이 인터뷰 자료는 기존의 문서 자료와 함께 귀납적 범주 분석을 통해 자료를 해석한다(Cohen, Manoin and Morrison, 2007). 또한, 국제 비교 연구에서는 단순한 수치나 내용의 비교가 아니라, 각 나라의 맥락파악을 통한 비교가 중요하다(Dimmock, 2007). 이에 따라 본 연구에서는 미국, 영국 및 일본의 교사교육 전반에 대한 리뷰를 실시할 것이며, 이를 바탕으로 미국, 영국 일본 교사교육 담당자와 서면 및 전화(인터넷) 인터뷰할 것이다. 또한, 그들과 인터뷰 시 한국 교사교육의 전반적인 상황에 대해 문서를 작성하여 그들에게도 한국에 대한 정보를 줄 것이다. 마지막으로 이 분석의 진실성, 전이성, 의존성 그리고 확실성을 높이기 위한 작업을 실시할 것이다(Lincoln & Guba, 1985; Sheton, 2004).