표준체중학생과 비만학생 간의 자아존중감 및 사회성 비교 연구 : 중학생을 대상으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research is about finding the difference between standard weight students and overweight students in their self-respect and sociality. And with the results, this research is purposed to provide basic information materials for treating psychological and emotional problems through thorough understanding of overweight students and effective diet/exercise methods as well as counseling.
The following is a research hypothesis that is to be verified within this research.
Hypothesis 1. Overweight students' self-respect will be lower than that of standard weight students.
Hypothesis 2. Overweight students' self-respect will be lower as the overweight level gets higher.
Hypothesis 3. Sociality of overweight students will be lower than that of standard weight students.
Hypothesis 4. Overweight students' sociality level will be lower as the overweight level gets higher.
Hypothesis 5. There will be difference between genders of standard weight and overweight students in their self-respect.
Hypothesis 6. There will be difference between genders of standard weight and overweight students in their sociality.
Hypothesis 7. There will be difference between genders of overweight students in their self-respect in respect of each overweight level.
Hypothesis 8. There will be difference between genders of overweight students in their sociality capacity in respect of each overweight level.
This research has randomly seleted 12 middle schools in Kangwon-Do's Chun Chun-Si, Wun Ju-Si, and Sokcho-Si areas. Overweight students have been divided into three categories of low, medium, and high in their overweight level according to their 2005 school physical examination results. With standard weight students numbering 240 and overweight students numbering 240, total of 480 students were research subjects.
For measurement tools, Hee Hwa Kim's criterion (1998) for self-respect, which was complemented from the one that was created by Hee Hwa Kim and Kyung Yun Kim together (1996). For sociality, Jae Sik Park's test paper, which was originally made by Bum Mo Chung (1971), standardized by Tae Ryong Han's research (1998), and then complemented by Jae Sik Park himself, was used.
Collected materials were analyzed with SPSS WIN 11.5 program, and for analyzing methods, frequency, percentage, t-test, one-way ANOVA, and two-way ANOVA were used.
The following is the main results of the research.
First of all, self-respect of overweight students was lower than that of standard students, regardless of the gender. Secondly, overall, there was no difference between standard weight students and overweight students in their sociality, but in the low rank area, overweight students seemed to show less activeness than standard weight students. Although the male students did not show much difference, the overweight female students showed less activeness than standard weight female students. Thirdly, there was no observable difference in self-respect and sociality among overweight students in all different overweight levels. Fourthly, in regard to sociality of each gender, the results came out showing that both overweight boys and girls showed lower sociality than standard weight students. Also, overweight girls showed the lowest and standard weight boys showed the highest. Difference of sex and overweight level did had some significant effect, but these factors did not have much of an reciprocal action effect from a statistical view. Fifthly, self-respect of overweight students in each different overweight level (low, medium, high) seemed to be lower in girls than boys.
Especially, self-respect of girls in high overweight level was the lowest and self-respect of boys in low overweight level was the highest. Even though there was difference between genders, difference of sex and overweight level did not have much of an reciprocal action effect from a statistical view. Sixthly, after looking closely of difference of sociality between standard weight and overweight students and difference of sociality between genders of overweight students in the three different overweight levels, it seemed that there was no observable distinction in gender difference, overweight difference, and interaction effect in relation to sociality.
All in all, the result is that by seeing that self-respect level is lower in overweight students than in standard weight students, being overweight plays as a factor of lowering self-respect. Seeing that overweight students are less active, it can be concluded that overweight students do not like to be active and they are lethargic and passive, and such lack of activeness brings more obesity. Also, girls are much more sensitive and discontent about being fat, and they perceive themselves much more fat than they actually are.
Therefore, for clear self-understanding and health management, not only diet and exercise method should be considered, but also psychological and emotional aspect must be considered. In succeeding researches, programs that allows overweight students to foster high self-respect and activeness should be made.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년들의 표준체중학생과 비만학생의 자아존중감과 사회성에는 어떠한 차이가 있는지를 밝히고, 이러한 결과를 토대로 비만청소년에 대한 올바른 이해와 이를 효과적으로 지도하기 위해 식사․운동요법 뿐 아니라 상담 등을 통해 심리적․정서적인 문제도 함께 치료하기 위한 기초 자료를 제공하는데 목적이 있다.
본 연구에서 검증하고자 하는 연구 가설은 다음과 같다.
가설 1. 비만학생의 자아존중감은 표준체중학생에 비하여 더 낮을 것이다.
가설 2. 비만학생의 자아존중감은 비만정도가 높을수록 더 낮을 것이다.
가설 3. 비만학생의 사회성은 표준체중학생에 비하여 더 낮을 것이다.
가설 4. 비만학생의 사회성은 비만정도가 높을수록 더 낮을 것이다.
가설 5. 표준체중학생과 비만학생의 자아존중감은 성별에 따라 차이가 있을 것이다.
가설 6. 표준체중학생과 비만학생의 사회성은 성별에 따라 차이가 있을 것이다.
가설 7. 비만학생의 비만정도별 자아존중감은 성별에 따라 차이가 있을 것이다.
가설 8. 비만학생의 비만정도별 사회성은 성별에 따라 차이가 있을 것이다.
본 연구는 강원도 춘천시, 원주시, 속초시 3개 지역 소재 12개 중학교를 임의로 선정하여 2005학년도 학교신체검사 결과 비만도가 ‘경도’, ‘중등도’, ‘고도’ 비만으로 분류된 학생을 각각 표준체중 학생 240명, 비만학생 240명, 총 480명을 연구대상으로 하였다.
측정 도구는 자아존중감은 김희화와 김경연(1996)이 한국의 아동 및 청소년용으로 개발한 척도를 보완하여 수정한 김희화(1998)의 척도를 사용하였고, 사회성은 정범모(1971)가 제작하여 한태룡(1998)의 연구에서 표준화시킨 검사지를 박재식(1999)이 보완한 검사지를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS WIN 11.5 프로그램을 이용하여 분석하였으며, 분석기법은 빈도와 백분율, t-test(검증), One-way ANOVA(일원변량분석),Two-way ANOVA(이원변량분석)을 실시하였다.
본 연구의 주요결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 비만학생의 자아존중감은 표준체중학생에 비하여 유의미하게 낮게 나타났고, 이러한 결과는 성별에 관계없이 일치하고 있다. 둘째, 비만학생의 사회성은 표준체중학생과 전체적으로 차이가 나타나지 않았으나, 하위영역에서 비만학생이 표준체중학생 보다 활동성이 낮게 나타났다. 또한 남학생은 별다른 차이가 나타나지 않았으나 여학생은 비만 여학생이 표준체중 여학생보다 활동성이 낮음을 볼 수 있었다. 셋째, 비만학생의 비만정도에 따른 자아존중감과 사회성은 유의한 차이가 나타나지 않았다. 넷째, 표준체중학생과 비만학생의 성별에 따라 자아존중감은 남학생과 여학생 모두 비만학생이 표준체중학생 보다 낮았다. 또한 비만 여학생이 가장 낮았고, 표준 남학생이 가장 높았다. 그러나 성별의 차이, 비만 여부의 차이는 유의미한 영향을 미쳤으나 성별과 비만 여부의 상호작용 효과는 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않았다. 다섯째, 비만학생의 비만정도(경도, 중등도, 고도)별 자아존중감은 성별에 따라 여학생이 남학생보다 낮았으며 그 중에서 비만정도가 경도인 여학생의 자아존중감이 가장 낮게, 비만정도가 경도인 남학생의 자아존중감이 가장 높게 나타났다. 그러나 성별의 차이는 나타났지만 성별과 비만 정도의 상호작용효과는 통계적으로 유의미한 영향을 미치지 않았다. 여섯째, 표준체중학생과 비만학생의 사회성과 비만정도(경도, 중등도, 고도)별 사회성을 성별에 따라 살펴본 결과 성별의 차이, 비만여부의 차이 상호작용효과 모두 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
이상의 결과는 표준체중학생보다 비만학생이 자아존중감이 낮은 것으로 보아 비만이 자아존중감을 낮추는 요인이며, 비만학생이 표준체중학생 보다 활동성이 낮은 것으로 보아 비만학생들이 활동하기를 싫어하며 무기력하고, 소극적이며 이러한 비활동성이 비만을 더욱 증가시키는 악순환을 되풀이 하고 있으며, 또한 남학생 보다 여학생이 비만에 대해 더욱 예민하고, 불만이 많으며, 자신의 실제 비만보다 더 높게 비만을 지각하고 있는 것을 시사해주고 있다.
그러므로 올바른 자기이해와 건강관리를 위해서는 식사․운동요법 뿐 만 아니라 심리적․정서적 측면까지 고려해야겠으며 후속연구에서는 비만학생들을 위한 높은 자아존중감과 활동성을 도와주는 프로그램 개발이 이루어져야겠다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• 3. 연구의 범위 및 제한점 = 3
• 4. 용어의 정의 = 4
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 청소년 비만의 정의와 원인 = 7
• 2. 청소년의 자아존중감 = 8
• 3. 청소년의 사회성 = 9
• 4. 비만 청소년의 심리․사회적 문제 = 11
• 5. 선행연구의 고찰 = 13
• 6. 연구 가설 = 15
• Ⅲ. 연구 방법 = 16
• 1. 연구 대상 및 자료 수집 방법 = 16
• 2. 측정 도구 = 17
• 3. 자료 분석 방법 = 19
• Ⅳ. 연구 결과 = 20
• Ⅴ. 논의 = 37
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 42
• 1. 요약 = 42
• 2. 결론 = 44
• 참고문헌 = 47
• Abstract = 51
• 부록 = 54