초등학교 교양농업교육의 식물 가꾸기 활동이 초등학생의 자연 지능 향상에 미치는 효과 (PP.141-160) = The Effects of Culturing Activity on Improvinging Naturalist Intelligence of General Agricultural Education in Elementary Schools

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 초등학생의 자연 지능 향상을 위한 가꾸기 활동 프로그램을 개발하고 자연 지능의 향상 정도 차이를 분석하는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 초등학생의 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램을 개발하고, 적용하여 전통적인 식물 가꾸기 활동과 비교 분석하였으며 자연 지능 향상에 관한 실제적 평가를 실시하였다. 이 연구의 목적을 달성하기 위하여 경기도 A초등학교 6학년 2개반 69명을 대상으로 실험집단에는 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램을 적용하였고, 비교집단에는 전통적인 식물 가꾸기 활동 프로그램을 실시하였다. 이 실험 결과를 위하여 자연지능 점검표와 식물 가꾸기 활동 기록장을 의지적 요소, 교감적 요소, 탐구적 요소로 분석하였다. 이 연구를 통하여 얻어진 결과 및 결론은 첫째, 자연 지능 점검표를 분석한 결과 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램을 적용한 실험반의 자연지능의 점수가 통제반보다 높았으므로 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램이 실험반의 자연지능 향상에 긍정적 영향을 미쳤다. 둘째, 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램을 적용한 실험반의 의지적, 교감적, 탐구적 요소의 점수가 통제반 보다 높았으므로 자연 지능 향상을 위한 식물 가꾸기 활동 프로그램이 실험반의 의지적, 교감적, 탐구적 요소 향상에 긍정적인 효과를 미쳤다. 따라서 위의 결과에서 볼 때 초등학생의 자연 지능 향상을 위한 가꾸기 활동 프로그램은 전통적인 식물 가꾸기 활동 보다 자연지능을 향상시키는데 효과적이라고 할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• 요약
• I. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구의 목적
• 3. 연구의 제한점
• II. 이론적 배경
• 1. 교양농업교육의 가꾸기 활동
• 2. 자연 지능
• 3. 선행연구 분석
• III. 연구 방법
• 1. 연구 설계
• 2. 식물 가꾸기 활동 프로그램 개발
• 3. 검사 도구 및 자료 처리
• IV. 연구 결과
• 1. 자연 지능 점검표 분석
• 2. 가꾸기 활동 기록장 분석
• V. 결론 및 제언
• 참고 문헌
• ABSTRACT