사회초년생의 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계에서 인지적 유연성과 자기자비의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 사회초년생의 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계에서 인지적 유연성과 자기자비의 매개효과를 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 사회초년생 341명(남자 138명, 여자 203명)을 대상으로 평가염려 완벽주의(HMPS, FMPS), 사회불안(SPS, SLAS), 인지적 유연성(CFI), 자기자비(K-SCS)를 측정하는 질문지를 사용하여 설문조사를 실시하였다. SPSS 23.0과 SPSS PROCESS MACRO 3.4를 이용하여 기술통계 분석, 상관분석, 부트스트랩핑을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 평가염려 완벽주의는 사회불안과는 정적 상관을, 인지적 유연성과 자기자비와는 부적 상관을 나타냈다. 사회불안은 인지적 유연성과 자기자비와는 부적 상관을 나타냈다. 그리고 인지적 유연성과 자기자비는 정적 상관을 나타냈다. 둘째, 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계에서 인지적 유연성과 자기자비의 매개효과를 검증한 결과 인지적 유연성과 자기자비 모두 유의미한 매개효과가 나타났다. 셋째, 인지적 유연성과 자기자비는 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계를 순차적으로 이중 매개하는 것으로 나타났다. 이러한 연구의 결과를 통하여 상담 장면에서 사회초년생의 사회불안 예방과 대처에 있어서 도움을 주는 데 활용될 수 있을 것이다. 마지막으로 연구결과를 바탕으로 본 연구가 갖는 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

주요어 : 평가염려 완벽주의, 사회불안, 인지적 유연성, 자기자비

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 가설 7
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 사회초년생의 정의 9
• 2. 사회불안 9
• 3. 평가염려 완벽주의 11
• 1) 평가염려 완벽주의 11
• 2) 평가염려 완벽주의와 사회불안 12
• 4. 인지적 유연성 14
• 1) 인지적 유연성 14
• 2) 평가염려 완벽주의와 인지적 유연성 15
• 3) 인지적 유연성과 사회불안 16
• 5. 자기자비 17
• 1) 자기자비 17
• 2) 평가염려 완벽주의와 자기자비 19
• 3) 자기자비와 사회불안 21
• 4) 인지적 유연성과 자기자비 22
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 측정도구 24
• 1) 평가염려 완벽주의 척도 24
• 2) 인지적 유연성 척도 25
• 3) 자기자비 척도 26
• 4) 사회불안 척도 27
• 3. 연구절차 29
• Ⅳ. 연구결과 30
• 1. 주요 변인들의 기술 통계치 30
• 2. 평가염려 완벽주의, 인지적 유연성, 자기자비, 사회불안 간의 관계 30
• 3. 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계에서 인지적 유연성과 자기자비의 매개효과 검증 31
• 4. 평가염려 완벽주의와 사회불안의 관계에서 인지적 유연성과 자기자비의 이중 매개효과 검증 33
• Ⅴ. 논의 35
• 1. 논의 및 결론 35
• 2 연구의 의의 39
• 3 연구의 제한점 및 제언 39
• 참고문헌 41
• 영문초록
• 부록(설문지) 55