시(詩)를 활용한 한국어교육의 실제 -발화의 내적 조건과 관련하여- = A Poetry-Applied Model in Korean Language Teaching: In Relation to the Intrinsic Condition of Learners' Utterance

국문 초록 (Abstract)

이 논문은 한국어 문법지식 및 발화방법이 충분히 학습된 학습자에게 보다 효율적으로 학습동기를 부여하고 종합적인 학습성과를 거둘 수 있게 하는 하나의 교육 모델을 제시하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 본고에서는 학습자의 발화에 관여한느 요소들을 살펴보고 발화조건에서 보다 심도 있게 다루어져야 할 필요가 있는 발화의 내적 조건을 중심으로 학습자의 발화를 효율적으로 유도할 수 있는 교수걸꼐의 부분에 주목하려고 한다. 여기서 고급 한국어 학습자를 위한 방법적 교수설계의 시도로 한국인의 정서와 문화, 역사적 배경 및 사회민속사가 투영된 문화작품을 활용하여 한국어 학습자로 하여금 한국인의 정신세계에 주체적으로 접근하게 하는 방법을 찾으려 한다. 이는 온전히 이해된 한국어의 <내용>을 충분히 학습된 한국어 <표현>과 결합시켜 능숙하게 전달할 수 있는 언어 이사으이 실현에 접근하려는 방법론적 고찰이라고 하겠다.
본고에서는 시(詩)를 활용한 수업모델을 다룰 것인데 이 시고를 통한 작업이 체계화된다면 이는 기존의 학습 보조자료 및 학습방법을 다양화할 수 있고, 한국어 표현의 내용을 심도 있게 혹장할 수 있게 하며 한국어의 특정 표현들이 지닌 한국인의 정서를 이해함으로써 한국어의 표현문맥을 정확하게 파악할 수 있게 하는데 기여할 것으로 본다. 이는 활용방법에 따라 듣기/쓰기/말하기/읽기교육에서 다각적으로 응용될 수 있을 것이다.