초등 수학 교과서의 학습 활동유형에 대한 분석 = A Study of Activity-types in Elementary Mathematics Textbooks

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

In 2006 with the revised national curriculum, Elementary mathematics teaching and learning methods are presented in the following ways.
Learners explore the way through the operational activities of the teachers and students with learning and learners' active learning activities, etc., and an active learning based on the principle of attention to learning how to maximize the effectiveness are required.
In this study, from first grade through sixth grade elementary school mathematics textbooks for all learning activities presented in 10 different types were investigated This result of 5 contents area of number and operation, geometry, probability and statistics, measurement and patterns and problem solving and divided into low, middle, and hight three were intentional.
In addition, teachers are looking forward to this result was compared with the type of activity.

국문 초록 (Abstract)

2006개정 교육과정에서 초등수학과의 교수․학습방법으로 학습자의 조작 활동을 통한 탐구방식의 학습이나 교사와 학생이 함께 학습활동 등으로 학습자의 능동적이고 적극적인 활동주의 학습 원리에 따른 학습 효과를 극대화 할 수 있는 방법을 요구하고 있다. 이에 본 연구에서는 초등학교 1학년에서 6학년까지의 수학교과서에 제시된 모든 학습내용에 따른 학습 활동을 10가지의 유형으로 조사한 후에 이를 수와 연산, 도형, 확률과 통계, 측정 그리고 규칙성과 문제해결의 5대 내용영역과 저·중·고학년군의 3개로 나누어 특징을 분석하였다. 그리고 이 결과를 교사들이 단원에 따라 개대되는 활동유형과 비교하고 분석하여 학습지도에 효과적으로 활용하도록 하였다.

참고문헌 (Reference)

1 김진호, "학습자 중심의 수업이란 관점에서 초등 수학교과서에 제시된 활동 분석" 27 (27): 57-75, 2006

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9 남억우, "교육학대사전" 교육과학사 1991

10 "Naver. com. 사전. 교육"

11 Robert E. Reys, "Helping children learn Mathematics" Ally and Bacon 1-49, 1998