한국어 학습자의 말하기 수준에 따른 의사소통전략 사용 양상 연구 : 중급 학습자를 대상으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 말하기 수준에 따라 의사소통전략 사용에서 어떠한 차이를 보이는지를 밝히고자 하였다. 이에 말하기 수준을 상(上), 하(下) 두 집단으로 나누어 이들이 사용하는 의사소통전략을 면밀히 비교 · 분석함으로써 전략적 능력의 발달 양상을 구체적으로 살펴보았다. 이를 위해 본 연구에서는 어휘, 문법적 지식이 비슷한 학습자 12명을 선정한 후, 말하기 수준에 따라 두 집단으로 나누어 의사소통문제가 포함되어 있는 다섯 개의 말하기 과제를 수행하도록 하였다. 수집된 발화 자료를 분석하여 의사소통전략에 대한 1인당 평균 사용 횟수를 도출하였고, 동일한 의사소통전략이 말하기 수준에 따라 그 표현 방법이나 사용 방법이 어떻게 달라지는지 분석하였다.

목차 (Table of Contents)

• 1. 서론 1
• 1.1. 연구의 목적과 필요성 1
• 1.2. 선행 연구 3
• 1.3. 연구의 방법과 범위 4
• 2. 의사소통전략 7
• 2.1. 의사소통전략의 정의 7
• 2.2. 의사소통전략의 유형 11
• 3. 연구 방법 19
• 3.1. 자료 수집 대상 선정 19
• 3.2. 자료 수집 절차 및 내용 24
• 3.3. 자료 분석 방법 28
• 4. 말하기 수준에 따른 의사소통전략의 사용 양상 33
• 4.1. 언어 자원 결함으로 인한 의사소통전략의 사용 양상 33
• 4.1.1. 비상호적 전략 33
• 4.1.2. 상호적 전략 50
• 4.1.3. 언어 자원 결함으로 인한 의사소통전략의 사용 양상 결론 51
• 4.2. 자기 발화상의 문제로 인한 의사소통전략의 사용 양상 53
• 4.2.1. 비상호적 전략 54
• 4.2.2. 상호적 전략 56
• 4.2.3. 자기 발화상의 문제로 인한 의사소통전략의 사용 양상 결론 57
• 4.3. 대화 상대자 발화상의 문제로 인한 의사소통전략의 사용 양상 57
• 4.3.1. 상호적 전략 58
• 4.3.2. 대화 상대자 발화상의 문제로 인한 의사소통전략의 사용 양상 결론 58
• 4.4. 시간적 압박으로 인한 의사소통전략의 사용 양상 59
• 4.4.1. 비상호적 전략 59
• 4.4.2. 시간적 압박으로 인한 의사소통전략의 사용 양상 결론 63
• 5. 결론 및 제언 65
• 참고 문헌 67
• 참고 자료 69
• 부록 70
• <부록 1> 실험 참가자 설문 조사 70
• <부록 2> 단어 확인지 72
• <부록 3> 인터뷰 질문지(배부용) 73
• <부록 4> 인터뷰 지침(면접관용) 74
• <부록 5> 인터뷰 평가지 78
• <부록 6> 인터뷰 평가 결과 81
• <부록 7> 말하기 과제 1, 2, 4, 5 82
• <부록 8> 전사 및 의사소통전략 분석 자료 예시 86
• <부록 9> 의사소통전략 사용 횟수와 평균 92