인문학 어떻게 공부할 것인가 = Humanities

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 저자서문
• 제1장 역사를 호흡하는 공부
• 1. 지식의 역사적 문맥 = 17
• 2. 공부를 왜 하는가 = 21
• 3. 실천을 위한 공부 = 25
• 4. 새로운 수양론 = 29
• 제2장 삶과 세계를 연결하는 인문학적 통찰
• 1. 인문학의 내적 구조 = 35
• 2. 인문학과 과학 그리고 포스트모더니티 = 38
• 3. 인문학이 자생하려면 = 48
• 4. 150년 전 조선 학자의 인문적 통찰 = 53
• 제3장 학문의 현실인가, 현실의 학문인가?
• 1. 우리 학문의 위기 = 65
• 2. 학벌 사회 그리고 대학원 문제 = 70
• 3. 세분화된 학문들 = 76
• 4. 학문적 포용력 - 학제간 프로그램 = 81
• 제4장 지식과 삶은 어떻게 소통할 수 있을까?
• 1. 바위 이야기 = 95
• 2. 정보의 전환 가능성 = 96
• 3. 정보의 가역성 = 98
• 4. 가상 세계의 조건 = 102
• 5. 가상 세계와 다세계론(多世界論) = 106
• 6. 동등적 다세계론으로 = 110
• 7. 정보에 대한 사회적 접근 = 113
• 8. 용도 지식에서 역사를 호흡하는 공부로 = 117
• 제5장 이성과 신비의 두 날개
• 1. 과학의 신화, 신과학 운동 = 123
• 2. 닫힌 과학에서 열린 과학으로 = 125
• 3. 신과학 운동의 흐름 = 131
• 4. 신과학 운동의 사회사적 배경 = 139
• 5. 과학 전쟁과 인간학 = 146
• 제6장 연속성의 사유와 진화 인문학
• 1. 인간과 자연 = 153
• 2. 연속의 책 = 156
• 3. 진화론적 자연주의 = 164
• 4. 진화 인문학의 가능성 = 169
• 제7장 타자와의 만남에서 재구성되는 동아시아 정체성
• 1. 왜 동아시아 담론인가 = 179
• 2. 중심과 주변 - 무엇을 비교하는가? = 180
• 3. 서구 계몽주의의 철학적 구조 = 183
• 4. 전통과 현대로 규정된 동양과 서양 = 186
• 5. 서양인이 읽는 노자 = 189
• 6. 《중국의 과학과 문명》〈의학〉편에 대한 단상 = 201
• 7. 우리 인문학의 길 = 212
• 제8장 동서양 사유의 종합은 어떻게 가능한가?
• 1. 서구 과학의 정신 = 217
• 2. 생태주의 사유 = 220
• 3. 윤리학이 아닌 수양론으로서 동양학 = 224
• 4. 동양의 눈으로 동양 읽기 = 230
• 5. 동서 의학의 차이와 의료의 종합, 그 철학적 가능성 = 233
• 제9장 서구의 과학과 동양의 자연
• 1. 문명의 위기는 인간의 위기이다 = 255
• 2. 서구 자연과학의 자연관 = 258
• 3. 연금술과 연단술의 수사학 = 267
• 4. 과거의 미래 - 생태적 시간관 = 276
• 5. 생태주의 자연철학 = 283
• 제10장 경계 없는 사유가 요청된다
• 1. 연속성의 화두 = 289
• 2. 동양의 지리부도 = 292
• 3. 동양의 협궤를 벗어나서 = 298