청소년의 인터넷 중독이 학업적 자기효능감, 대인관계문제 및 학교적응에 미치는 영향 = The Influences of Adolescents’ Internet Addiction On Academic Self-efficacy, Interpersonal Problems and School-related Adjustment|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

논문요약

청소년의 인터넷 중독이 학업적 자기효능감,
대인관계문제 및 학교적응에 미치는 영향

인터넷 사용은 청소년들에게 학업을 비롯한 의사소통, 정보수집, 여가생활 등의 일상생활에서 필수적인 영역이 되었다. 인터넷은 학습효과, 정보제공과 같은 순기능이 있지만 반면에 인터넷의 과다사용으로 인한 인터넷 중독이 심각한 청소년 문제로 대두되고 있다.
본 연구의 목적은 학업성취에 부정적 영향을 미치는 청소년의 인터넷 중독이 학업적 자기효능감, 대인관계문제 및 학교적응에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해서 서울․경기 지역의 971명의 청소년들을 대상으로 설문조사를 실시하여 얻어진 자료를 분석하였다.
첫째, 사회인구학적 특성에 따른 인터넷 중독의 정도를 분석한 결과 남자가 여자보다 인터넷 중독의 정도가 심했으며, 성적이 낮을수록 인터넷 중독의 정도가 심한 것으로 나타났다. 그러나 학년, 부모의 학력, 부모 모두의 직장생활은 통계적으로 유의미한 차이를 보이지 않았다. 둘째, 인터넷 중독이 학업적 자기효능감, 대인관계문제 및 학교적응에 미치는 영향을 분석한 결과 먼저, 중독위험자집단이 일반사용자집단보다 학업적 자기효능감이 낮았고, 그 하위요인인 과제난이도선호, 자기조절효능감, 자신감이 모두 낮게 나타났다. 다음으로, 중독위험자집단이 일반사용자집단보다 대인관계문제를 더 많이 경험하며, 그 하위요인인 통제지배, 자기중심성, 냉담, 사회적 억제, 비주장성, 과순응성, 자기희생, 과관여가 높은 것으로 나타났다. 마지막으로, 중독위험자집단이 일반사용자집단보다 학교적응도가 낮은 것으로 나타났으며, 그 하위요인인 학교환경적응, 학교교사적응, 학교수업적응, 학교친구적응, 학교생활적응 이 모두 낮은 것으로 나타났다.
본 연구 결과 청소년의 인터넷 중독이 학업적 자기효능감, 대인관계문제 및 학교적응에 부정적 영향을 미치므로 이러한 결과를 기초로 중독위험자집단에 대한 인터넷 중독 위험관리가 이루어져야 할 것이다. 첫째, 학업적 자기효능감을 높이기 위해서 성취경험과 타인의 성취를 관찰할 수 있는 모델학습의 기회를 제공하고, 학생들에게 교사의 신뢰 있는 행동을 보여주며, 긴장과 불안을 긍정적으로 대처할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 둘째, 대인관계문제를 겪는 중독위험자집단에 대한 사회기술훈련, 문제해결기술훈련이 필요하다. 셋째, 학교부적응을 겪는 중독위험자집단에 대한 학교적응기술훈련이 필요하다.

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논문요약 청소년의 인터넷 중독이 학업적 자기효능감, 대인관계문제 및 학교적응에 미치는 영향 인터넷 사용은 청소년들에게 학업을 비롯한 의사소통, 정보수집, 여가생활 등의 일상생...

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