1 "초기 훈련의 난이도가 전략적 비행기 변별 기술의 습득과 전이에 미치는 영향을 검증하기 위해서 두 가지 실험연구를 수행하였다 참석자들은 유사한 혹은 유사하지 않은 비행기 자극들을 변별하도록 훈련받았고 이러한 훈련을 통해 습득한 기술은 새로운 모양의 비행기 자극들을 구별하는데 전이됨을 보았다 실험 1에서는 참가자들이 계속 동일한 난이도 의 비행기 자극들을 변별하는 훈련을 하고 전이를 보기 위해서 다른 세트의 비행기 자극들을 변별하도록 하였다 실험 2에서는 참가자들이 쉽거나 어려운 비행기 자극들의 변별을 훈련받은 것이 새로운 비행기 자극들에 대한 어려운 변별 과제를 수행하는데 전이되도록 하였다 초기 훈련의 난이도는 전략적 기술 습득에 영향을 주고 전략적 기술들이 새로운 비행기 자극의 전이에 적용되었다는 것을 발견하였다 이 연구는 공군 조종사들의 효과적인 훈련을 위한 응용점을 시사한다"
2 "전략적 항공기 변별 기술의 훈련과 전이" 연세대학교
3 "Training consistent task components:Application of automatic and controlled processing theory to industrial task training" 29 : 255-268, 1987
4 "Toward an instance theory of automatization" 95 : 492-527, 1988
5 "They didn’t have to die" 1991
6 "The specificity of skill acquisition and transfer" 49 : 91-100, 1997
7 "The role of processing strategies in the acquisition and transfer of a cognitive skill Journal of Experimental Psychology" 25 : 1390-1410, 1999
8 "The role of information reduction in skill acquisition" 30 : 304-337, 1996
9 "The role of examples and rules in the acquisition of a cognitive skill" 23 : 932-945, 1997
10 "Stimulus complexity effects in visual comparisons The effects of practice and learning context Journal of Experimental Psychology" 781-791, 1991
1 "초기 훈련의 난이도가 전략적 비행기 변별 기술의 습득과 전이에 미치는 영향을 검증하기 위해서 두 가지 실험연구를 수행하였다 참석자들은 유사한 혹은 유사하지 않은 비행기 자극들을 변별하도록 훈련받았고 이러한 훈련을 통해 습득한 기술은 새로운 모양의 비행기 자극들을 구별하는데 전이됨을 보았다 실험 1에서는 참가자들이 계속 동일한 난이도 의 비행기 자극들을 변별하는 훈련을 하고 전이를 보기 위해서 다른 세트의 비행기 자극들을 변별하도록 하였다 실험 2에서는 참가자들이 쉽거나 어려운 비행기 자극들의 변별을 훈련받은 것이 새로운 비행기 자극들에 대한 어려운 변별 과제를 수행하는데 전이되도록 하였다 초기 훈련의 난이도는 전략적 기술 습득에 영향을 주고 전략적 기술들이 새로운 비행기 자극의 전이에 적용되었다는 것을 발견하였다 이 연구는 공군 조종사들의 효과적인 훈련을 위한 응용점을 시사한다"
2 "전략적 항공기 변별 기술의 훈련과 전이" 연세대학교
3 "Training consistent task components:Application of automatic and controlled processing theory to industrial task training" 29 : 255-268, 1987
4 "Toward an instance theory of automatization" 95 : 492-527, 1988
5 "They didn’t have to die" 1991
6 "The specificity of skill acquisition and transfer" 49 : 91-100, 1997
7 "The role of processing strategies in the acquisition and transfer of a cognitive skill Journal of Experimental Psychology" 25 : 1390-1410, 1999
8 "The role of information reduction in skill acquisition" 30 : 304-337, 1996
9 "The role of examples and rules in the acquisition of a cognitive skill" 23 : 932-945, 1997
10 "Stimulus complexity effects in visual comparisons The effects of practice and learning context Journal of Experimental Psychology" 781-791, 1991
11 "So, who’s to blame?" (146) : 1995
12 "Preschool children can learn to transfer:Learning to learn and learning from example" 20 : 493-523, 1988
13 "Practice schedules and the use of component skills in problem solving Journal of Experimental Psychology" 484-496, 1990
14 "On the unitization of novel Paper presented at the 34th Annual Meeting of the Psychonomic Society" 1993
15 "On the genesis of abstract ideas" 77 : 353-363, 1968
16 "New conceptualizations of practice:Common principles in three paradigms suggest new concepts for training" 3 : 207-217, 1992
17 "Limits on perceptual abstraction in reading Asymmetric transfer between surface forms differing in typicality Journal of Experimental Psychology" 1277-1296, 1993
18 "Korean Journal of Industrial and Organizational Psychology" 19 (19): 149-170, 2006
19 "Journal of Experimental Psychology" 318-341, 1994
20 "Jane’s all the world’s aircraft" Jane’s Information Group. 1997
21 "Information reduction during skill acquisition The influence of task instruction" 5 : 129-151, 1999b
22 "Field Manual No. 44-80." Department of the Army 44-80, 1996
23 "Eye movement during skill acquisition More evidence for the information-reduction hypothesis" 25 : 172-190, 1999a
24 "Effects of complexity and similarity Journal of Experimental Psychology" 503-514, 1976
25 "Downing of Army helos blamed on A" 1994
26 "Automatization and training in visual search American Journal of Psychology" 271-315, 1992
27 "Acquisition of cognitive skill" 89 : 369-406, 1982
28 "Acquisition and transfer of skilled performance: Are visual discrimination skills stimulus specific?" 22 : 1218-1248, 1996
29 "A connectionist/control architecture for working memory The psychology of learning and motivation" Academic Press 53-119, 1988