초등학교 교과서의 구강보건내용 실태 조사 = A Study on the Oral Health Contents in Elementary School Textbooks

국문 초록 (Abstract)

현행 초등학교 교과서를 조사하여 현재 초등학교에서 시행되는 구강보건교육 내용을 알아보고 학교구강보건교육의 문제점을 파악하였다.
저학년을 대상으로 하는 구강보건교육내용은 자세한 설명이 없는 그림만 제공되어 있어 학생들이 보고 이해하는데 어려움이 존재하고 고학년으로 갈수록 그림보다는 이론적인 내용이 주를 이루고 있지만 문제제기에 대한 해답을 제공하고 있지 않아 구강보건 비전문가가 구강건강에 대한 전문적인 내용을 전달하는데 문제가 발생한다.
초등학교 구강보건교육 현실에서 나타나는 문제점을 해결하는 궁극적인 방안은 각 학교에 구강보건전문가를 배치하는 일이지만 우선 이를 위한 제도적인 여건이 마련되어야 하므로 당면한 현실적 문제를 해결하는데는 어려움이 있다.
따라서 가장 우선적으로 시행되어야 할 사항은 학교에서 구강보건교육을 담당하고 있는 일선교사와 양호교사를 대상으로 구강보건관련지식을 습득할 수 있는 프로그램을 개발하여 훈련시키는 것이 바람직하다고 할 수 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study has two main purposes. The one is to investigate the contents of the oral health education in primary school. The other is to grasp the problems by examining the actual condition of the oral health education.
The main points of this thesis are as follows:
1. Students in the first and second grade are taught the function of mouth, the method and time of tooth brushing and visiting dental clinic.
2. The curriculum of the third and forth year contains contents about oral health: the cause of oral disease, the role of teeth, the use of tooth paste and tooth brush and diet.
3. In the fifth and sixth grade students learn the role of teeth and saliva.
4. There are three problems in the curriculum of dental health learning: First, most of contents have picture only without any explanation. Second the answers to the problems are not provided. Third, non-specialists in oral hygiene teach oral hygienics.
5. An institution have to be established in order to solve the problems.
6. Teachers and nursing teachers should be trained oral health program to teach students dental health.