탈북민을 통한 통일교육의 변천과정과개선 방안 = The Transition Process of Unification Education for North Korean Defectors and Methods for Improvement Thereof

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the changing process and actual situation of North Korean defectors and North Korean defector groups participating in unification education in South Korean society and to summarize the activities of their affiliated unification education institutions, thereby proposing the methods of improving unification education for North Korean defectors. In the course of the cold war era, the post-cold war era, fierce regime competition, and the recent South-North relations, the transition of unification education, in which North Korean defectors have participated, may be said to have basically gone along with the policies of the government. The unification education in which North Korean defectors have participated can largely be divided according to periods into the following three periods: the period of anti-communist security education (1953 - 1989), the period of unification security education (1990 - 1999), and the period of unification education (2000 - the present). And North Korean defectors have participated in various forms of unification education across the country until now. It is forecast that their participation will increase further according as the anticipation of unification is heightened in our society in the future. In this study, it has been emphasized that discovering and nurturing North Korean defectors who have capacity for unification are entirely dependent on the will of our government and society to prepare for unification, and that the first step toward it can start from the activities of unification education in which many North Korean defectors participate directly or indirectly.

국문 초록 (Abstract)

이 연구는 한국사회에서 통일교육에 참여하고 있는 탈북민 및 탈북민 단체의 변천 과정과 실태를 조사하고, 소속된 통일교육 단체의 활동을 정리하면서 탈북민을 통한 통일교육의 개선과 발전방안을 제시하는 데 그 목적이 있다. 냉전과 탈냉전, 치열한 체제경쟁과 작금의 남북관계에 이르기까지 그동안 탈북민이 참여한 통일교육의 변천은 기본적으로 정부정책과 그 궤를 함께해 왔다고 볼 수 있다. 탈북민이 참여한 통일교육은 시기별로 반공안보교육시기(1953-1989), 통일안보교육시기(1990-1999), 통일교육시기(2000-현재) 등 크게 세 시기로 나누어볼 수 있으며 현재까지도 탈북민은 전국적인 범위에서 다양한 형태의 통일교육 현장에 참여해왔다. 앞으로 우리 사회에서 통일에 대한 기대가 고조될수록 이들의 참여는 더욱 높아질 것으로 전망된다. 연구를 통해 통일역량의 탈북민 발굴과 양성은 전적으로 통일을 준비하는 우리 정부와 사회의 의지에 달려 있으며 그 첫걸음은 많은 탈북민이 직·간접적으로 참여하고 있는 통일교육 활동에서부터 시작될 수 있음을 강조하였다.

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